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厦大附中党委荐文(2021年11月)

文章来源: 发布时间:2021年12月07日 点击数: 字体:

厦大附中党委荐文

(2021年11月)

目录


1.?共同富裕要靠共同奋斗(人民论坛)——在高质量发展中促进共同富裕⑤(2021年11月29日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-10/29/nw.D110000renmrb_20211029_3-04.htm

2.?在发展中促进相对平衡(人民论坛)(2021年11月2日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/02/nw.D110000renmrb_20211102_3-04.htm

3.?把握经济长期向好的大趋势(新论)——中国经济保持恢复态势①(2021年11月3日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/03/nw.D110000renmrb_20211103_1-05.htm

4.?激扬经济发展的全新动能(新论)——中国经济保持恢复态势②(2021年11月4日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/04/nw.D110000renmrb_20211104_1-05.htm

5.?始终注重做好民生保障(新论)——中国经济保持恢复态势③(2021年11月5日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/05/nw.D110000renmrb_20211105_1-10.htm

6.?从心出发,辨析青少年网络沉迷之困(2021年11月2日《光明日报》)
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-11/02/nw.D110000gmrb_20211102_1-15.htm

7.?校园欺凌如何治理(2021年11月1日《中国青年报》)
http://zqb.cyol.com/html/2021-11/01/nw.D110000zgqnb_20211101_1-08.htm

8.?读书不是清高事(2021年10月27日《中国教育报》)
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-10/27/content_600946.htm?div=-1

9.?在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光(社论)(2021年11月12日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/12/nw.D110000renmrb_20211112_2-03.htm

10.?让法治成为全社会共同信仰(人民时评)(2021年11月12日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/12/nw.D110000renmrb_20211112_1-05.htm

11.?美育如何成为“面向人人”的必修课(2021年11月9日《光明日报》)
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-11/09/nw.D110000gmrb_20211109_2-15.htm

12.?努力促进人民精神生活共同富裕(2021年11月9日《光明日报》)
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-11/09/nw.D110000gmrb_20211109_1-13.htm

13.?文明就是穿两只鞋的能想着穿一只鞋的人(2021年11月5日《中国青年报》)
http://zqb.cyol.com/html/2021-11/05/nw.D110000zgqnb_20211105_3-05.htm

14.?“美”深入心灵深处(师说)(2021年11月14日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/14/nw.D110000renmrb_20211114_3-05.htm

15.?“有我”担当追求“无我”境界(人民论坛)(2021年11月15日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/15/nw.D110000renmrb_20211115_2-04.htm

16.?“发展是实现人民幸福的关键”(人民论坛)(2021年11月16日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/16/nw.D110000renmrb_20211116_3-04.htm

17.?时时处处事事讲“认真”(人民论坛)(2021年11月16日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/16/nw.D110000renmrb_20211116_6-05.htm

18.?坚定不移走中国特色自主创新道路(人民时评)(2021年11月17日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/17/nw.D110000renmrb_20211117_1-10.htm

19.?为家庭教育提供法治引导(人民时评)(2021年11月18日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/18/nw.D110000renmrb_20211118_6-05.htm

20.?共同富裕要“积小胜为大胜”(人民论坛)(2021年11月19日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/19/nw.D110000renmrb_20211119_3-04.htm

21.?从价值与方法维度把握“坚持人民至上”(2021年11月19日《光明日报》)
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-11/19/nw.D110000gmrb_20211119_1-02.htm

22.?传授知识还是培养能力——美国教育体系核心知识运动探究(2021年11月18日《光明日报》)
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-11/18/nw.D110000gmrb_20211118_2-14.htm

23.?1.始终以百姓心为心(人民论坛)(2021年11月22日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/22/nw.D110000renmrb_20211122_2-04.htm

24.?弘扬“老西藏精神”?激发奋进力量——论中国共产党人的精神谱系之四十(2021年11月23日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/23/nw.D110000renmrb_20211123_5-03.htm

25.?我国发展新的历史方位(人民观点)——新时代中国特色社会主义的伟大成就①(2021年11月24日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/24/nw.D110000renmrb_20211124_1-05.htm

26.?不负明天的伟大梦想(思想纵横)(2021年11月24日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/24/nw.D110000renmrb_20211124_4-09.htm

27.?充分发挥党总揽全局协调各方的领导核心作用(人民观点)——新时代中国特色社会主义的伟大成就②(2021年11月25日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/25/nw.D110000renmrb_20211125_1-05.htm

28.?让数字文明造福各国人民(思想纵横)(2021年11月25日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/25/nw.D110000renmrb_20211125_2-09.htm

29.?让王杰精神绽放新的时代光芒——论中国共产党人的精神谱系之四十二(2021年11月26日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/26/nw.D110000renmrb_20211126_5-01.htm

30.?党在革命性锻造中更加坚强(人民观点)——新时代中国特色社会主义的伟大成就③(2021年11月26日《人民日报》)
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-11/26/nw.D110000renmrb_20211126_1-05.htm

31.?铢积寸累,日就月将(2021年11月25日《光明日报》)
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-11/25/nw.D110000gmrb_20211125_1-02.htm

32.?对青年而言,志气、骨气、底气是什么(2021年11月23日《光明日报》)
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-11/23/nw.D110000gmrb_20211123_1-15.htm

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1.共同富裕要靠共同奋斗(人民论坛)

——在高质量发展中促进共同富裕⑤

本报评论部

《人民日报》(2021年10月29日 第04版)

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  技术工人在车间与工业机器人协同配合、高效生产,快递员在大街小巷奔忙,科研工作者在实验室默默奉献,社区工作者在基层一线服务千家万户……无数人的奋斗,不仅改变着自己的命运,而且共同构成了中国高质量发展的蓬勃活力。

  习近平总书记指出:“幸福生活都是奋斗出来的,共同富裕要靠勤劳智慧来创造。”一勤天下无难事,伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。回望打赢脱贫攻坚战的历程,从“弱鸟先飞、滴水穿石”的韧性到“只要有信心,黄土变成金”的干劲,广大党员干部同群众想在一起、过在一起、干在一起,广大群众“宁愿苦干、不愿苦熬”,齐心协力完成了消除绝对贫困的艰巨任务。这说明,对全社会来说,奋斗是推动时代前进的动力;对每个人而言,奋斗是通往幸福的阶梯。共同富裕不会自动到来,美好生活也不会从天而降,而是要在亿万人民的苦干实干中实现。在通往共同富裕的道路上,奋斗是亮丽的底色,也惟有共同奋斗、不懈奋斗才能实现共同富裕。一言以蔽之,共同富裕要靠共同奋斗。

  每个人都是共同富裕的主体,既是受益者又是贡献者,只有人人参与、人人尽力,才能实现人人享有。奋斗是幸福的,奋斗也是艰辛的、长期的、曲折的,没有艰辛就不是真正的奋斗。正所谓“艰难困苦、玉汝于成”。我国经济已从高速增长阶段转向高质量发展阶段,发展不平衡不充分问题仍然突出,实现共同富裕更需要付出艰辛的努力,需要亿万人民胼手胝足奋斗、携手并肩拼搏。

  新时代是奋斗者的时代,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。对个人而言,应该认识到,人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现,世界上从来就没有“免费的午餐”,天上也不会掉馅饼,实现美好生活最重要、最可靠的支撑是自己的奋斗。实现共同富裕绝不是不要个人奋斗,而是对个人奋斗提出了更高的要求,也会为个人奋斗提供更好的条件和环境。我们要畅通向上流动通道,给更多人创造致富机会,形成人人参与的发展环境,为人民提高受教育程度、增强发展能力创造更加普惠公平的条件,提升全社会人力资本和专业技能,提高就业创业能力,增强致富本领,让每个人都拥有人生出彩、梦想成真的机会。不断激发全社会勤劳致富、奋斗致富的内生动力,让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,就能用辛勤汗水浇灌幸福之花,用共同奋斗实现共同富裕。

  征途漫漫,惟有奋斗。充分激发人民群众辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的动力,鼓励人们以实干创实绩、以奋斗促富裕,让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能,我们就一定能在接力奋斗中实现梦想,让共同富裕的美好图景展现在神州大地。

  (本系列评论到此结束)

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2.在发展中促进相对平衡(人民论坛)

李浩燃

《人民日报》(2021年11月02日 第04版)

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  河北雄安新区,塔吊林立、昼夜施工,城市正在日新月异地拔节生长;广东深圳,位于福田区的河套深港科技创新合作区仅约4平方公里,正书写着港深合作的大文章;宁夏闽宁镇,闽宁协作由单向扶贫拓展到产业对接,从经济扶助拓展到两省区经济社会建设全方位协作……广袤大地上,区域协调发展日益呈现新面貌,为我国经济高质量发展注入强劲动能。

  发展是硬道理,下好发展的全国一盘棋,协调发展是制胜要诀。习近平总书记深刻指出:“不平衡是普遍的,要在发展中促进相对平衡。这是区域协调发展的辩证法。”实施区域协调发展战略,增强区域发展协同性、拓展区域发展新空间,有助于形成平衡结构、推动建设现代化经济体系,让经济社会发展总体容量更大,推动中国号巨轮不断驶向更加开阔的水域。

  从东部地区率先发展,西部大开发、东北振兴、促进中部地区崛起等区域发展战略相继实施,到京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角区域一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展等区域发展重大战略高质量推进,再到主体功能区战略和制度逐步完善……经过长期努力,特别是党的十八大以来,我国统筹区域发展取得重大进展,形成了国土空间布局更加优化,东西南北中纵横联动,主体功能明显、优势互补的区域协调发展新格局。今天,协调发展的理念日益深入人心。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出:“深入实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略,健全区域协调发展体制机制,构建高质量发展的区域经济布局和国土空间支撑体系。”面向未来,我们仍须攻坚克难、补齐短板,推动区域协调发展绽放新光彩,着力在发展中促进相对平衡。

  “知之愈明,则行之愈笃”。推动高质量发展,必须完整准确全面贯彻新发展理念。理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。奋进全面建设社会主义现代化国家新征程,我们应当自觉把新发展理念贯穿发展全过程和各领域,不断促进创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的,不断破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势,加快构建新发展格局。学会“弹钢琴”,让协调与创新、绿色、开放、共享“五指”共鸣齐奏,才能更好回应现实挑战,实现更高水平的区域协调发展。

  应当注重发挥比较优势,久久为功。唯物辩证法认为,事物是普遍联系的,事物及事物各要素之间相互影响、相互制约。我国幅员辽阔、人口众多,国内生产总值突破100万亿元,人均国内生产总值超过1万美元;同时,各地区自然资源禀赋差别大、发展不平衡,不同区域具有各自的比较优势。不能简单要求各地区在经济发展上达到同一水平,而是要根据各地区的条件,走合理分工、优化发展的路子。比如,经济发展条件好的地区要集约发展,提高经济和人口承载能力;生态功能重要的地区,要创造更多生态产品。

  “千钧将一羽,轻重在平衡。”从某种意义上说,协调就是一个从不平衡到平衡的动态过程。扎实推动共同富裕,其中一个重要方面,就是提高发展的平衡性、协调性、包容性。凝聚众力、集聚众智,进一步增强区域发展的平衡性,更好实施区域重大战略和区域协调发展战略,我们一定能以昂扬姿态拨动时代的琴弦,演奏更加雄浑的发展交响曲。

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3.把握经济长期向好的大趋势(新论)

——中国经济保持恢复态势①

刘元春

《人民日报》(2021年11月03日 第05版)

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  今年前三季度,我国国民经济持续恢复发展,在就业、结构优化、质量提升等方面亮点纷呈。如何认识中国经济长期向好的基本面和大趋势?如何巩固并推动中国经济持续稳定恢复,实现高质量发展?本版今起推出系列评论,与读者共同探讨。

  ——编 者 ?

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  我国经济运行正在逐渐常态化,在“十四五”期间有充足的发展动能、充分的政策空间。

  今年前三季度,我国经济保持稳步恢复,主要宏观指标仍处于合理区间,特别是就业得以改善,居民收入提高较快,结构调整稳步推进,质量效益持续提升。面对国际疫情蔓延、极端天气等冲击,展示了强劲的增长韧性。

  从国际角度看,我国持续引领了世界经济复苏。三季度以来,世界主要经济体在德尔塔病毒侵袭、全球供应链循环遇阻等一系列冲击下,经济增速出现同步放缓。国际货币基金组织10月份发布最新一期《世界经济展望报告》,下调全球经济增速0.1个百分点到5.9%。在世界经济复苏受阻的情况下,我国能够取得前三季度国内生产总值同比增长9.8%、两年平均增速5.2%的成绩,显得非常亮眼。

  从国内生产看,我国在增长速度与发展质量之间保持了动态平衡,进一步激发了高质量增长。前三季度,全国规模以上工业增加值同比增长11.8%,两年平均增长6.4%,比2019年同期高了0.8个百分点。总量恢复的同时,创新引领产业升级。规模以上高技术制造业和装备制造业增加值同比分别增长20.1%和16.2%,分别高于全部规模以上工业增加值增速8.3和4.4个百分点。此外,服务业稳步增长,数字经济发展不断加速,映照着中国经济在保持总量扩张的同时实现转型升级。

  从经济需求端看,稳定恢复的同时结构不断优化;需求端在疫情以来最为突出的表现就是出口。我国充分发挥了产业链、供应链完整的优势,发挥了统筹疫情防控和经济社会发展的制度优势,抵御了国际冲击,保持强劲可持续态势,进一步巩固了机电等高技术复杂度产品出口优势。

  在复杂局面下,今年很好地实现了稳增长和调结构的动态平衡。对于一些中长期面临的结构性问题,特别是对风险控制问题,主动出击并稳步化解。在经济持续向好的同时,也有不确定性因素。对于经济下行压力,我们要仔细梳理背后的原因,坚定必胜信心。我国有足够的政策空间,协调运用各项政策工具加以化解,一定能保持经济运行在合理区间。

  从投资角度看,高新技术产业和碳达峰、碳中和提供了充足的投资机会。构建新发展格局的支撑点就是科技自立自强,在科技上进行全面布局,将会逐步带动整个市场的盈利情况和投资预期出现高涨。实现碳达峰、碳中和,将重构中国的能源结构、生产结构、消费结构等,因此中国的投资结构在发生换挡,中国的新旧动能将进行转换。从消费角度看,制度性改革提供了充足的消费动能。扎实推动共同富裕,推进区域、城乡一体化,加大力度提高中等收入群体比重,将为我国带来巨大的消费动能,从而进一步增强我国的超大规模市场优势。从财政、货币政策角度看,我国有足够的政策储备。今年1—8月,全国一般公共预算收入同比增长18.4%,全国政府性基金预算收入同比增长14.2%,为结构性减税、支出结构调整、提高财政资金使用效率等提供了充足空间。同时,我国坚持实施稳健的货币政策,这就为应对进一步的冲击预留了空间。我国当前各项宏观政策和产业政策等进一步相互协调还存在很大空间。通过政策协调,将进一步推动资源有效配置,做好跨周期调节,增强经济增长潜力。

  综合判断,我国经济运行正在逐渐常态化,在“十四五”期间有充足的发展动能、充分的政策空间,能够展现足够的韧性。我们要紧紧把握中国经济长期向好的大趋势,扎实推进各项工作,加快构建新发展格局,为中国经济稳定恢复提供坚实支撑。

  (作者为中国人民大学副校长)

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4.激扬经济发展的全新动能(新论)

——中国经济保持恢复态势②

田 轩

《人民日报》(2021年11月04日 第05版)

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  一系列前瞻性指标的增长确定性不断增强,使未来一段时期内经济稳健增长由“可能”走向“必然”。

我们以高质量发展为主题,持续推动改革创新步伐,以定力保动力、以动力促发展,就能在加快构建新发展格局中激发未来发展持久动力。

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  前三季度国内生产总值同比增长9.8%,高于全年6%以上的预期目标。观察前三季度经济数据,在总量和速度之外,结构优化、质量提升更值得关注:中国经济持续恢复发展,长期向好底气足。

  “稳”字当头,韧性建构起高质量发展的重要基础。受“基数效应”消失、疫情冲击、经济下行压力加大等影响,下半年世界主要经济体预期增速持续下降。在这样的背景下,中国前三季度经济彰显出强大韧性。韧性体现在抵御风险能力,更体现在结构的调整优化:从消费端看,前三季度社会消费品零售总额同比增长16.4%,升级类和基本生活类商品销售增长较快;从投资端看,高技术产业和社会领域投资快速增长;从外贸看,货物贸易进出口总值同比增长22.7%,机电产品出口同比增长23%,贸易结构持续改善。此外,全国城镇新增就业人口与居民人均可支配收入的双双上行,为经济发展向好的基本面提供了稳固的支撑。

  “新”字引领,效益凝聚起高质量发展的强劲活力。经济运行中更多质变因素的持续累积、新动能的稳健成长,有效对冲了经济下行压力。从供给端看,前三季度规模以上高技术制造业增加值同比增长20.1%,服务业增长对经济增长的贡献率较上半年提高1.2个百分点,新产业、新模式带动产业发展走向更优;从需求端看,前三季度最终消费支出对经济增长贡献率比上半年提高3.1个百分点,升级类消费和高技术产业投资较快增长,需求结构持续改善。一系列前瞻性指标的增长确定性不断增强,使未来一段时期内经济稳健增长由“可能”走向“必然”。

  “定”力为核,兼具效率与公平的宏观政策,充实了高质量发展的底气。“跨周期调节”宏观政策兼顾当前与长远,供给侧结构性改革激扬发展新动能,加快构建新发展格局为长远发展塑造竞争新优势,在保持政策定力的同时,将企稳向好的改革红利转化为推动经济长期健康发展的不竭动力。

  来自内外的诸多不确定,需要我们以经济发展的确定性来应对。未来我们更需要激发市场活力、增强发展动力、释放内需潜力,持续推动中国经济的航船行稳致远。在宏观方面,通过结构性工具的灵活运用与积极财政政策的相互配合,重点支持实体经济和中小企业发展,激发市场活力。中观层面,充分发挥市场机制的作用,持续深挖近来涌现出的新业态、新模式、新产业,并做好稳增长与防风险的平衡。同时,着眼于碳达峰、碳中和目标并兼顾经济增长,通过加强区域统筹、加快完善碳交易市场、以新技术提升传统能源利用率及新能源替代水平等科学合理的方式,有序推进相关目标的实现,激扬高质量发展的新动能。

  当前,我国经济长期向好的基本面没有改变,支撑经济稳中有进、稳定恢复的强大韧性没有改变。在此前提下,我们以高质量发展为主题,持续推动改革创新步伐,以定力保动力、以动力促发展,就能在加快构建新发展格局中激发未来发展持久动力,为全球经济复苏贡献更强劲的中国力量。

  (作者为清华大学五道口金融学院副院长、教授)

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5.始终注重做好民生保障(新论)

——中国经济保持恢复态势③

范志勇

《人民日报》(2021年11月05日 第10版)

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  民生政策不仅关系到财富分配、体现着公平正义,而且在应对周期性冲击方面同样发挥着重要作用。

  只有更加注重保障和改善民生,才能提升群众的消费意愿和能力,释放内需潜力,进一步激发国内消费和投资活力。

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  当前,我国经济保持稳步恢复,主要宏观指标处于合理区间,在总量扩张、结构优化、效益提升之外,中国经济发展还体现着鲜明的价值导向,即始终注重做好民生保障,朝着共同富裕的目标扎实前行。

  与民生密切相关的领域取得了积极进展。今年前三季度,全国城镇新增就业1045万人,完成全年目标任务的95%。与去年同期相比,增加147万人,增幅为16%。三季度末,外出务工农村劳动力18303万人,同比增长2%,规模基本恢复至疫情前同期水平。就业市场的复苏与稳定为保证疫情冲击下经济社会的稳定创造了有利条件。前三季度全国居民消费价格保持稳定,同比上涨0.6%。全国居民人均可支配收入增长与经济增长基本同步。从就业、消费和收入等数据来看,更多人分享了经济社会发展的成果。

  在疫情冲击和全球经济复苏放缓的双重影响下,稳增长和保民生同样重要。民生政策不仅关系到财富分配、体现着公平正义,而且在应对周期性冲击方面同样发挥着重要作用,具有跨周期调节作用。当前,我国经济长期向好的基本面没有改变,经济运行持续恢复,保持稳中有进的发展态势有较好支撑。民生政策应该在促进经济稳定恢复、保持社会大局稳定方面发挥更加积极的作用。

  从短期来看,注重民生问题能够为提振消费、扩大内需创造条件。当前,国际市场风险增加,国际形势错综复杂,提振消费、扩大内需成为我国经济增长的主要动力。数据显示,前三季度最终消费支出对经济增长贡献率为64.8%,远高于资本形成总额的15.6%、货物和服务净出口的19.5%。只有更加注重保障和改善民生,才能提升群众的消费意愿和能力,释放内需潜力,进一步激发国内消费和投资活力,发挥我国超大规模市场优势,畅通国民经济循环,为构建新发展格局提供坚强支撑。

  保障和改善民生是一项长期工作,没有终点站,只有连续不断的新起点。随着经济社会的发展,经济结构与发展模式的变化造成了行业间劳动力需求的结构性调整,加深了劳动力供需的不匹配并导致了就业的结构性矛盾。改善民生有助于增强全体人民的发展能力,提升全社会人力资本和专业技能,缓解结构性就业问题导致的资源错配,进而提高整体的就业质量与就业水平。这不仅能畅通向上流动通道,给更多人创造致富机会,形成人人参与的发展环境,也能为我国经济高质量发展注入动力。

  习近平总书记强调:“坚持在发展中保障和改善民生”。在经济社会发展过程中筑牢民生基石,既能让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,体现共同富裕的目标要求,又能以民生保障的成效为经济长期可持续发展奠定基础,推动中国经济行稳致远。

  (作者为中国人民大学经济学院教授、国家发展与战略研究院研究员)

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6.从心出发,辨析青少年网络沉迷之困

王颖

《光明日报》(2021年11月02日 15版)

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青岛海滨等公交车的年轻人在玩手机。 黄杰显摄/光明图片

安徽省合肥市蜀山区井岗镇综合文化站开展暑期“护苗行动进社区”活动。

葛军摄/光明图片

??【专家视角】

编者按

??随着移动互联网和智能设备在我国的迅速普及,信息化数字化加快推进,数字化环境对青少年的生活方式产生前所未有的冲击,使其成为真正意义上的网络原住民。90后到00后的青少年一代,更是经历了从网络原住民到智能机流量一代的转型。互联网塑造着青少年的成长环境,影响着其行为习惯,也为青少年带来不可忽视的安全风险。可以预见,青少年网络沉迷将会是长期存在的现象。

??青少年网络沉迷由多种因素共同引发。其中,产生沉迷的心理因素尤其重要。网络的需求满足与情感补偿功能,以及对自我认同需要的过度强化,从不同层面导致青少年对网络的过度使用与沉迷。探究网络沉迷心理与青少年自身的心理特征,有助于追根溯源,究其根本,凝聚社会共识。因此,根治网络沉迷顽症亟须反思青少年的心理成长机理。

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沉迷与网络沉迷

??“沉迷”一词出自丘迟《与陈伯之书》,书中记载“外受流言,沉迷猖獗,以至于此”。广义而言,“沉迷”指的是对某些物质、行为或习惯具有强迫性、不受控制的依赖,一旦中断就会产生严重的情感、精神或心理反应的程度。“沉迷”一词,包含了沉醉于某物、专心致志的状态,但更多的是含有沉溺、困惑、执迷不悟的危险状态。

??实际上,网络出现之前的传播媒介盛行之时,与之相伴的“迷”由来已久。文字印刷时代,少数知识分子因求知若渴而沉迷于书本,被称为“书痴”。大众媒介时代,书迷、影迷也无处不在,但都未及网络沉迷的影响之大。生活节奏越来越快,人们面对面的交流愈发减少。沉浸在网络世界中,尤其是休闲娱乐之中,可放松身心,一次次体验沉浸的快感,在入迷的过程中,寄托情感,放松心灵,缓解或逃避现实压力。关于网络沉迷的研究认为,过度的网络使用会产生依赖、沉迷,甚至成瘾。网络沉迷表现为无节制地使用网络,强烈的渴望使用网络,以及一定的身体、心理损伤和痛苦。本来,网络作为媒介的一种,仅仅是一种信息传播技术,本应用之以便生存,却最终为其所困,受控于它。

??每一个成功的数字产品都内置了对人性的洞察,深谙人类对连接、赞赏和肯定的深层心理需求。科技公司越来越庞大的数据与越来越强大的计算能力,追求的正是增加用户黏性、获取用户时间和注意力。在《欲罢不能:刷屏时代如何摆脱行为上瘾》一书中,亚当·阿尔特提出:“所谓’行为上瘾’,就是你不断强迫性地重复同样的行为,因为它在短期内带给你愉悦或抚慰,但长期而言,会从各个方面损害你的身心健康。当你尝试拒绝时,上瘾通常会涉及戒断反应。这反映了我们很多人与屏幕之间的关系。”

??尽管网络沉迷并非青少年群体所特有,但是现有网络沉迷研究大多针对青少年群体展开。这是因为青少年群体处于更易受到沉迷侵害的人生阶段,是沉迷网络的高风险群体,一旦形成网络沉迷,负面影响更甚。

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青少年网络沉迷的心理因素

??互联网深刻地契合了青少年成长的一些心理需求。梳理其心态成因,解析其心理纹路,从青少年本体出发,以人为本,究其根源,有助于有温度、有力量地协助青少年运用网络,凝聚社会共识。

??首先,网络使用满足了青少年自我认同的心理需求。

??在马斯洛的五大需求理论中,自我实现的需求是最高级别,每个人对尊重和自我实现的需求是永无止境的。青少年的社会化过程中,媒介起到不可或缺的作用。他们越来越多地依靠媒介感知周围世界。有研究认为,青少年成长过程的核心任务是自我认同,网络是他们寻求自我认同的新空间。例如,青少年热衷“迷”明星偶像,形成饭圈文化。一方面,他们搜集明星资料,关注明星动态,分享他们的喜怒哀乐,在这种建构中互动,获得自我认同、自我价值的替代性实现。通过参与明星打造,在偶像明星的情感投射中实现了自我认同,进而产生社会认同。另一方面,群体性是“迷”的显著特征。以共同的爱好、经历为基础,组建一个个相对小众的群体。正是群体的力量,“迷”显示出巨大的影响力。迷群形成迷文化,流行自己的小圈子交流符号和话语体系,形成一套社交文化,从而实现群体身份的认同。

??其次,网络使用满足并拓展了青少年的社会交往需求。

??网络游戏、饭圈等网络活动均具有排他性的内部社交语言和公共关系。它们建构的话语体系,或逻辑严密、或内容厚重、或内部流行,这些“行话”帮助青少年建立属于自己的共同感,形成团队团结与协作,这种团体逐渐演变成互相取暖的“灰色文化”群体,可消解青少年个体的孤独感,对抗学校的严肃、学业的压力,并满足社交的需求。网络游戏的相关研究发现,因网络游戏凝聚彼此和身份认同,进而产生反校园文化的个案经常出现。

??青少年以网络游戏为中介,逐步学会了多元化的网络互动,学会对网络资源更深层次地选取、筛选、使用。网络空间因网络游戏而进一步拓展,“个人-社会”的基本格局随之而变,形成“个人-游戏-社会”,不仅“游戏”自身被“社会化”,而且呈现出“社会游戏化”的趋势。目前,网络游戏发展趋势是越来越具有社交化。许多玩家常常以群体形式出现,借助虚拟形象增加人与人之间的互动沟通,形成小群体互动。各个饭圈,带给青少年强烈的认同感、亲切感、归属感等情绪。近年来,发展迅速的短视频也是深度契合青少年的娱乐、自我表达、社交互动的心理需求。

??第三,网络使用可以突破时空限制,脱离自我情绪。

??青少年主要的生活场景、时间安排都具有高度规制化的特征。在学校期间,有清晰的课业时间划分,精确的教学时间安排。然而,有研究表明,儿童对时间的体验感是非连续性和非目的性的,时间对儿童而言不具有成人世界的价值和意义。网络使用,尤其是即时体验式的网络游戏、大量的网络娱乐一定程度上还原了童年时间的非功利性和非连续性,让青少年在时间的挥洒中找到自在。

??脱离自我是指脱离自我的意识,即脱离自我的各种糟糕情绪,如苦闷、自卑、抑郁、焦虑等,是人类精神的防御机制,以防止过度糟糕的情绪损害人的精神,就像人类生理的防御机制免疫系统消灭病毒和细菌。沉迷游戏是新型的脱离自我的方式,在青少年中体现的尤为明显。例如,沉迷游戏时,会忘却学业压力,舒缓紧张情绪,时空暂停中摆脱自我的意识。

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从心出发提高网络素养

??在信息技术和数字媒介盛行的当下,解决青少年的网络沉迷问题需要充分的耐心。在各种因素中,建议始终把握青少年心理特质,厘清青少年网络沉迷心理因素,从心出发,提高青少年网络素养,夯实青少年网络保护体系的基础。

??首先,家庭教育是青少年防网络沉迷的第一道防火线。网络沉迷的相关研究认为,毫无节制地使用互联网与某些人格特质相关。网络沉迷者的人格特质较多为内向型、神经型和冲动型,其个人往往承受抑郁、人格障碍和物质依赖的痛苦。良好的亲子关系和家庭环境是保护青少年健康成长的第一步,家庭监护的作用应被放在重要位置。家庭是个体接触的最初世界,家长应理解青少年成长规律,尊重不同世代生长环境,主动了解“数字原住民”的心理需求,注重父母对子女的数字抚育和陪伴,深入了解青少年网络生活的习惯,学会与子女的有效沟通,引导孩子正确应对网络风险。充分使用网络平台技术,丰富家庭生活、亲子交流,比如将传统的家庭交流转化为线上亲子共用、网络亲子沟通等。

??其次,学校应重视青少年的心理健康与网络素养教育。有研究表明,青少年的心理健康和网络素养对缓解网络沉迷具有积极作用。学校作为社会教育主要承担者,应关注青少年的心理变化与心理健康,配备专业的心理辅导老师,为青少年建立数字信息时代的健康积极心理提供专业辅助。学校教育与公共教育应将青少年网络素养纳入教育体系,针对不同学龄特点,建立相应的正规化、体系化、渐进化的网络素养教育课程,推广网络素养教育。近年来,广东省青少年网络素养教育工作成效颇丰,效果显著,值得借鉴。其持续多年开展少年儿童网络素养教育“双进”活动,实施“E成长计划”,举办儿童互联网大会和未成年人网络素养论坛等,推出全国首套进入地方课程的《网络素养》教材(中小学)、首部大型儿童网络安全教育多媒体人偶剧《Hello!多多之网络保卫战》等精品,并率先开展中小学教师的网络素养培训,强化一线教师水平,尤其是针对乡村小学的网络素养教育支教活动,促进了区域内城乡儿童的交流,使15万人次乡村儿童和家长受益。

??第三,互联网企业平台要在源头把好关。互联网平台是青少年网络空间和内容的主要提供者,应承担相应的企业责任,相关互联网企业要高度重视提升青少年网络素养的措施。目前,各大平台均已开展的“青少年模式”,更多停留在时间限制、内容推送限制,这些措施更像是一些“物理隔离”,在青少年心理健康上,这些设置能发挥的作用有待观察。在青少年模式下,个别平台存在内容贫乏,吸引力不足的问题,对使用体验带来影响,长期可能影响青少年用户留存。因此,互联网平台提供更多正向、积极、丰富、有趣的内容尤为重要,借内容发力。互联网平台应与学校教育合作,借技术优势,提供有质量的网络素养教育,推进青少年素养培训课程的普及,共同构建网络素养教育生态系统,让科技帮助青少年成长,增强青少年的自控能力和辨别能力,调动青少年群体的自主性,用自律驱动自由。

??(作者:王颖,系中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员,中国社会科学院新闻与传播研究所助理研究员)

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7.校园欺凌如何治理

付卫东 周威 李伟 陈安妮

《中国青年报》(2021年11月01日 08 版)

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人民视觉供图

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  近年来,校园欺凌事件频发,其属性由校园事故转化为社会问题。校园欺凌无小事,任意一起欺凌事故背后,都牵连着两个或一群孩子的健康成长。

  为遏制校园欺凌事件,党和国家高度重视欺凌治理:2016年,教育部等9个部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》;2017年,教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》,提出建立防治中小学生欺凌长效机制,合力构建最阳光、最安全校园,系列举措取得了一定成效,但仍是“按下葫芦浮起瓢”;2021年,教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》,提出各地要摸排死角,杜绝校园欺凌的发生;今年全国两会期间,诸多代表持续关注欺凌问题,使其再次成为人们关注的教育热点。

  为全面了解校园欺凌现状,2019-2020年,华中师范大学教育治理现代化课题组(以下简称“课题组”)在我国山东、广东、湖南、湖北、广西、四川等六省进行实地调研,分别对省会城市、地级市及县级市的中小学进行抽样调查,样本涵盖东中西部地区130余所中小学的1万余名学生,问卷中对校园欺凌有关内容进行了专项调查。

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校园欺凌现状如何

  校园欺凌指受害者被一个或多个学生故意、反复、持续地作出负面行为,对受害者造成身体上及心理上的伤害或不适应。是中小学生之间经常发生的特殊攻击行为,可分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式。

  课题组对全国六省的调查数据显示,校园欺凌的发生率为32.4%。与以前其他课题作的调查相比,课题认为,近年来校园欺凌发生率总体呈降低趋势,但发生率仍旧偏高。

  与2017年中国应急管理学会校园安全专业委员会的调查报告相比,课题组认为,各形式的欺凌行为发生率有所降低:关系欺凌发生率为10.5%、语言欺凌发生率为17.4%、身体欺凌发生率为12.7%、网络欺凌发生率6.8%。

  同时,课题组调查结果显示,校园欺凌的“恃强凌弱”特征愈发明显,且父母在欺凌的发生率中影响显著。

  在学生个体特征上,流动儿童欺凌发生率与普通儿童相近,但留守儿童受欺凌的概率显著高于普通儿童。课题组分析,留守儿童缺乏父母日常照料,在校内往往处于弱势地位,容易遭受欺凌。由于青少年时期的男生精力旺盛,多存在“拉帮结派”现象,男生的欺凌发生率显著高于女生,身体健康、成绩较好的青少年受欺凌的概率更小。

  在学生的家庭特征上,父母离异或再婚家庭子女受欺凌概率显著更高,而丧偶家庭子女受欺凌概率相对更低。课题组分析,大多离异或再婚家庭背后的原因是父母情感破裂,其子女往往缺乏某一方关怀,父母支持相对较少,因而更易遭受欺凌,而大众对待丧偶家庭子女往往持有“怜悯”“关爱”等心境,因而其遭受欺凌的概率更低。此外,父母学历越高、家庭经济条件越好的家庭,子女遭受欺凌的概率越低。

  总的来看,校园欺凌事件中,处于弱势地位的群体成了更易遭受欺凌的对象,给其身心发展带来严重影响。

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破解校园欺凌面临四大困境

  校园欺凌不仅给学生身体健康带来严重影响,更会对学生心理健康、人格健全带来重重阻碍,给孩子的心灵成长带来永久性伤害。校园欺凌的破解背后究竟有何难点?

  (一)法律界定之“空”

  法律是保障公民基本权益的武器,亦是依法治校的根本依据。当前我国针对青少年保护的法律主要有三部:《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》及《义务教育法》,但其中都未明确界定校园欺凌。

  有位全国人大代表曾言,当前校园欺凌事件频发的原因主要在于立法的缺失,正因为现行的相关法律中没有就校园欺凌问题进行明确的界定,以及相关预防和惩戒机制的缺失,最终导致群殴、辱骂、威胁等形式的校园欺凌事件频频在校园内上演。

  课题组分析,这一方面是由于法律尚待完善,但另一方面也因为校园欺凌难以监测,不好界定。青少年活泼好动,与同龄人之间经常产生细微矛盾冲突,这种冲突只有产生相应特征后才会转化为欺凌,由于没有专门的核定标准,相当一部分学校只是将欺凌视为普通矛盾进行处理,且欺凌行为中语言欺凌发生频率最高,不仅难以界定,更难以进行监测。

  今年,教育部在官网就校园欺凌提案答复称,将从法律层面建立校园欺凌防控机制,学生欺凌防治有关内容已纳入相关法案修订草案之中。

  (二)法制观念之“薄”

  校园欺凌频频发生且难以破解怪象的另一原因在于学生法制观念的薄弱。

  课题组分析,欺凌行为多发生在10-16岁的青少年群体中,由于未成年学生群体阶段性发育的特点,他们的心理发育与生理发育通常会出现短暂失衡的状况,导致心理成熟的程度不足以支配和控制其身体的行为。因此,他们经常会出现遇事不冷静,易冲动、易爆发的情况。且此阶段学生往往专注于课堂学习,普法教育严重短缺:一方面,欺凌者并不知道自己的行为会构成欺凌,或是内心清楚但不以为然,认为自己还只是学生,最了不起的惩罚就是不读书罢了。往往在他们的内心中,“欺凌成本”小到可以忽略不计,但殊不知他们已经在触碰法律的红线了。另一方面,受欺凌者在遭受欺凌时通常会不知如何处理,加之欺凌者往往会威胁其不允许告知教师或家长,出于内心的恐惧及法律意识的淡薄,陷入了越不敢说就越容易被欺负的“欺凌陷阱”。课题组的调查数据显示,遭受欺凌后选择“藏在心里”的学生经常遭受欺凌的概率为45.2%,而选择“跟父母说”的仅占比11.7%,“跟老师说”的仅占比14.3%。

  (三)教师惩戒之“困”

  与其他欺凌事件不同,校园欺凌主体大多为不满十四周岁的未成年人,均在未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的保护范围之内,且欺凌行为存在着“界定难、取证难、处理难”问题,难以进行刑事或者行政处罚,依法只能予以训诫。

  学校在面对欺凌事件时,处于政府部门与家长之间的“夹心”位置,同时承受两方面压力。由于缺乏教育惩戒权,缺少法律顾问和专职心理教师,学校欺凌治理权能有限。一方面部分教师出于班级团结、工作绩效或学校声誉考虑,不及时上报校园欺凌事件,造成校园欺凌的进一步恶化。另一方面由于欺凌事件的处理缺乏法律依据,稍不注意便会造成“惩戒滥用”,教师也不能打学生,如果教师打了施暴者学生,那么他的父母会认为老师滥用权力,而当学校遇到此类事件时没有惩处的标准,不知道该如何处理,进而陷入惩戒之困——尽管《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定,应当给予欺凌行为严重惩戒,给予了教师一定的惩戒权,但对于具体的欺凌行为定义及惩处仍有待完善。

  (四)校外教育之“缺”

  课题组调查数据表明,校园欺凌多与原生家庭具体状况存在关联,家庭的干预能够显著降低校园欺凌的发生,但实际上家庭有关校园欺凌的教育严重缺失。

  学生的父母往往忙于工作,对子女的关心大多停留在学习成绩上。另一方面,家长通常会告诉子女在校“别被欺负了”,但是很少有家长告诫子女“别欺负他人”,往往只有子女遭受到他人欺凌后,家长才重视对子女的欺凌教育。

  此外,校园欺凌虽名冠“校园”,但其发生并非局限在校园内,校园周边亦为欺凌行为的高发地,但极少有校园周边的社会群体参与到欺凌行为的教育及预防之中,校园欺凌的校外教育严重缺失。

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欺凌治理的四字要诀

  (一)排查用好“细”字诀

  教育部曾多次强调,各地应当“建立健全校园欺凌治理长效机制”,但部分学校处理校园欺凌事件经验不足,缺乏科学的排查工具和手段,且重视程度不够,导致校园欺凌现象时有发生。

  校园欺凌治理的基础在排查。课题组建议,细致的排查工作可从以下几方面入手:其一,建立校园欺凌排查机制,各地教育行政部门应当敦促学校开展各类自查活动,基于学校的自查结果进行复查,并开展不定期抽检。在排查过程中不能漏掉任何一个可能被欺凌的学生,形成专项调查报告并及时公布。其二,完善校园欺凌排查基础设施,在学校各处死角安装监控设备,引进智能监管平台,一旦监测到疑似欺凌行为的发生即刻发出预警,并留存现场监控视频。

????(二)惩处用好“严”字诀

  当前少年司法领域配套建设的缺位,导致发生学生欺凌时惩戒手段不多。未成年人保护和未成年人刑事惩戒之间缺乏过渡惩戒机制,由于不到刑事责任年龄,往往只能以当事学生道歉、学生家长民事赔偿等方式从轻处理,惩戒力度不够。校园欺凌的惩戒不严,导致欺凌行为发生的成本较低,无法加强欺凌者自身的顾忌。

  课题组建议,校园欺凌事件处理中必须确立“零容忍”原则和及时性原则。应明确规定学校和教师对任何校园欺凌事件必须予以解决而不能搁置或推脱,以保护学生合法权益和最低伤害原则为指导,建立校园欺凌治理的激励与问责机制,激发教师对校园欺凌治理的主动性。要求教师将欺凌事件细节及处理措施和处罚结果记录在案,同时向上级报告事件调查与处理情况。采取帮扶与严惩相结合的方式:对于情节较轻,并未对受害者造成严重影响者,应公开道歉、认真检讨并适当补偿;对于情节恶劣、手段残忍、后果严重的学校应当予以停课、开除处分,并记录在个人档案之中,更有甚者必须坚决依法惩处。

  (三)预防用好“法”字诀

  校园欺凌的防治中应当树立“法治第一”的观念,但当前有关校园欺凌防治的法律层级较低,未细化有关责任,司法保障制度不够完善。

  课题组建议,应整合目前已有学校防治校园欺凌的规定,将其提升至专项立法。在反校园欺凌法的制定中,应包含立法目的、范围、基本原则,学校安全管理制度,家庭保护责任与义务,政府与社会的保护责任与义务,教师惩戒权力等。

  同时,课题组建议,可参考国外已有经验,建立监护人责任追究制度,完善司法保护制度,确立监护人的第一顺位责任,未到达刑事责任年龄的青少年,设立“社会劳动令”,要求其进行一段时间的社区劳动,其间进行感化教育。另一方面,应当大力科普法律法规,提升学生法律意识,将有关法制教育的课程纳入中小学的教育课程计划中。此外,制定防治校园欺凌政策时可加强对于弱势家庭背景学生群体的政策关注。

  (四)杜绝用好“合”字诀

  校园欺凌的治理任重而道远,杜绝校园欺凌也并非某一主体的任务,而应由社会各界联结,共创“无欺凌教育”,让每个孩子都生活在阳光之下。

  课题组建议,家长需要和孩子保持顺畅的交流和沟通,多关注子女在校日常,既要教导孩子如何在不舒服的环境下处理问题,也要让子女明白,必须为自己欺凌别人的行为承担责任。最新颁发的《家庭教育促进法》中特别强调了家庭在关注学生心理健康,预防校园欺凌的重要作用。而教师应以身作则营造公正、互相尊重的师生关系,在处理学生事务时秉持公平公正的原则,支持和引导学生开展积极、健康的同伴交往活动。学校要健全学生发展支持体系,为学生提供防范欺凌侵害的主题活动。社会组织可开展面向青少年的线上援助,既向受欺凌者提供问题解决方案及心理创伤治愈,力争减轻欺凌给学生带来的身心伤害,也向欺凌者提供心理援助——研究显示,欺凌者往往存在一定的情感缺失及心理障碍,为其提供援助亦是降低欺凌发生率的重要一环。

  此外,家庭和学校双方应当积极探索防范及应对机制,学校要发挥好主导者角色,通过家长学校、家长会、网络等多种途径将校园欺凌的早期识别、化解方法、事后干预等信息和资讯及时传递给家长。教师要及时与家长沟通学生在校表现,主动与家长商讨解决校园欺凌的对策。家长需积极主动地与教师合作帮助学生抵御校园欺凌的侵害。多主体联结共同治理,向校园欺凌说不!

  (付卫东为华中师范大学副教授,周威为该校硕士研究生,李伟和陈安妮为该校博士研究生)

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8.读书不是清高事

刘笑天

(《中国教育报》?2021年10月27日?09版)

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????时常有朋友问及关于读书尤其是读书方法的问题,我觉得不妨先读两篇文章:古代的是朱熹《朱子语类》卷十《读书法》,现代的则是鲁迅先生的《读书杂谈》。两位先贤不仅饱读诗书、博通经史,而且极为恳切,所写皆为“拙诚”之语——这不只是为学的品质,更是为人的品质,学品高、人品好,文章自然对读者启发颇众。不像有些时贤,指导读书常常兴奋异常刹不住车,下笔洋洋洒洒难以自休,然而时时言不及义,细看之后,发觉他其实没读过几卷书。因此奉劝读者诸君,与其听“砖家”方法指导,不如多读几册好书。

????可是两位先哲的高论不约而同地基于一个立场,就是他们的读者皆酷爱读书,假如你不喜欢读书,那么其方法的效果就要打折甚至归零。但确实就是不喜欢或者“死活读不下去”倒也简单,尽可以去玩音乐、玩美术、打球、追剧或者怡情式玩牌、电竞,和读书本来没有高下之分,读书原本不是清高事。问题是有人想读,又遇到困难,有人不想读却因为“有用”而不得不读,于是就产生了一些说不清道不明的问题,譬如:

????有些名著距离我们现代社会有些遥远,用了一些句式语法和词语让我们有些读不懂,所以更加没有耐心去读,怎么办?

????读到自己没兴趣但有用的书,就会读得很慢或者不看了怎么办?

????感觉读书有用,但是读了记不住,不能很好地理解其中的意义。是不是一本书得多读几遍?读书要不要做笔记?

????不难看出,提出上述问题的读者内心纠结煎熬,或者把读书看成极为神圣或崇高的事,偶尔读几本,就觉得完成了一项天大的工程,激动不已:我读书了!一旦摸不到门径,就会耐心全丢,甚至自责委顿。还有人本不喜欢读书,但是因为“有用”而被迫读书,为“千钟粟”读,为“颜如玉”读,为“黄金屋”读,所以一心寻求终南捷径。

????如前所述,读书不是清高事,对待读书最好持一颗平常心,最理想的读书形态莫过于把读书当成一种日常方式。鲁迅先生把读书分为职业的读书和嗜好的读书,对于“职业的读书”,他老人家认为:“其实这样的读书,和木匠的磨斧头、裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。”学子应考,教师备课,学者为学,多属于此类,旧称“为稻粱谋”,读不好则如大先生言“于饭碗有妨”。而对于“嗜好的读书”,约等于周瑜打黄盖,你情我愿。一言以蔽之,无论因为“有用”而被迫读书,还是因为嗜好读书,遇到困难都应自行解决,没有什么人可以像武侠小说中的奇遇,给他提供“真经”或“大法”,然后让他功力倍增,一统江湖。

????然而读好书毕竟是嘉行,即使是功利性读书也应该善待,如果有心得应该“不揣冒昧”与同道分享共享,而不是像老舍《断魂枪》中的武师沙子龙坚决“不传!不传!”

????比如第一个问题提到因为“用了一些句式语法和词语让我们有些读不懂”名著,这个问题的提出者找了一个可爱的托词,他有点儿小懒惰。众所周知,“互联网+”平台最强大的功能之一就是检索,过去遇到文字障碍,需要翻检国民工具书,或者进一步查阅《辞海》《辞源》《汉语大词典》,甚至相应专门工具书;现在有了强大的检索平台,文字障碍症迎刃而解,而懒于查阅症属于心魔,只有自己可以疗治。

????如果读书不是仅仅为了满足好奇心,而是要完善知识结构或者做点儿学问,那必须进一步构建一点儿文字学或训诂学的基础,传统文化博大精深且传承数千年,没有底子显然读不懂。韩愈《科斗书后记》中说:“思凡为文辞,宜略识字。”清代至民初的许多著名学者也主张“读书须先识字”,说的都是一个道理。外国经典也是一样,如我们不懂外语的人只好拾人牙慧。有时读了同一著作的不同译本,感觉简直就是两本书,甚至有受骗感觉却无可奈何,比如同为屠格涅夫的著作,丰子恺译作《猎人笔记》,黄伟经译作《猎人手记》,纯然两种风格。据说欧洲大陆观念,如果只从英译本学习,也如同只买到二手货而不纯粹不精到。教书也好,为学也罢,相应的文字基础必须精心垒筑。否则,即使精神殿堂就在眼前,也无法登堂,更遑论入室。

????其次如果想读懂经典原著,又尽可能减少文字障碍,那最好选择优质出版社,按照自己的基础选匹配的版本。以《论语》为例,如果入门打基础,可以选择杨伯峻的著本,虽然学界对它多有批评,但是那属于学术问题,打基础综合衡定还是它合适。李泽厚、南怀瑾版本虽然名头大,但个人主观色彩太浓,不过借《论语》浇自己心中块垒。杨先生的侄子杨逢彬教授的“新译”据说借助了大数据成果,然而夯实基础还是叔叔的版本可靠。有人觉得读原著有文字障碍,索性读白话本或者简缩本,那就等于约会奥黛丽·赫本,赴约的却是赫本高邻二大妈,苦苦追寻的帅哥竟然就职于东西厂。偶然也有例外,比如郭沫若翻译的“楚辞”,高蹈清贵胜过他本人创作的《女神》;台静农在台湾主持翻译的白话《史记》《资治通鉴》也是良心之作。可读白话本或者简缩本毕竟是佐餐或点心,汲取营养还是需要读原典。

????阅读外国经典更需要选取译笔达雅的译者,以减少人为阅读障碍。多年前白岩松讲过翻译界乱象,把“我走了”改成“我离开了”,一个新译本就此问世。如此译本败坏的不只是知识体系,还有价值系统。像我的哲学思维极差,读西方思想巨著浑浑噩噩,然而读何兆武先生翻译的《社会契约论》却一派清明,何先生学贯中西、博雅淡泊,故而化繁为简、深入浅出,而低劣之作则将简单问题复杂化,毁弃读者读书的根基。内心傲娇的王小波读查良铮翻译的《青铜骑士》钦佩不已,并调侃粗制滥造的译本把普希金作品译成了二人转;江枫先生译狄金森诗歌《没有一艘船能像一本书》十分精妙,而另一译本则“欢腾”十足,过于接地气。阅读经典,好版本不会故作深奥,文字障碍也相对少,且不会拉低读者的审美品质。读书养性,一旦眼光养成,阅读经典就可以根据个人趣味去选取,比如读莎士比亚作品,究竟是读朱生豪译本还是读梁实秋译本,尽可以由着自己心性,因为自选,时代、文字的障碍自然随之消除。

????至于对所读之书“没兴趣但有用”,按鲁迅先生的说法,“所以读书的人们的最大部分,大概是勉勉强强的,带着苦痛的为职业的读书”。既然属于“最大部分”,关键是“有用”,那只有坚持下去,放弃“不看了”得不偿失。“读得慢”如何解决呢?朱子所言语重心长:读书先要花十分气力才能毕一书,第二本书只用花七八分功夫便可完成了,以后越来越省力,也越来越快。这是从“十目一行”到“一目十行”的过程,无论专精和博览都无例外。等到腹内精读了几十种典籍,就可以“跳读”“快读”。好像陈平原教授说过,读书如他们广东人煲汤,“急不得也么哥”。

????“读了记不住……是不是一本书得多读几遍?”记不住,又“有用”,当然必须多读。至于几遍——古人云:“读书百遍,而义自见。”学者余嘉锡先生则说:“百遍纵或未能,三复必不可少。”“百遍”还是“三复”——记住为止。“要不要做笔记”呢?如果是“嗜好的读书”,完全由着自己。如果是“职业的读书”,同样学贯中西的朱光潜先生主张“读过一本书,须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见”,而且需要在精微之处做批注,如此则可以培育鉴赏力、思辨力、创造力和学术素养,悉心训练之后,教书育人做学问就可以规避错误、高效优效。

????萧伯纳说:“世间最不行的是读书者。因为他只能看别人的思想艺术,不用自己。”所以读书不能满足做书橱,还应当独立思考,并结合现实把书读活。读书虽不是清高事,然而从中无限恒久获取精神财富,这是何等精彩绝伦的秘径,如同前述狄金森诗内的箴言:这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。

????(作者系济南外国语学校特级教师)

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9.在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光(社论)

《人民日报》(2021年11月12日 ?第03版)

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  11月8日至11日,中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议胜利举行。全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托作的工作报告,充分肯定党的十九届五中全会以来中央政治局的工作,审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,审议通过了《关于召开党的第二十次全国代表大会的决议》。

  在党成立一百周年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,对推动全党进一步统一思想、统一意志、统一行动,团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利,具有重大现实意义和深远历史意义。党中央决定通过召开十九届六中全会,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,是郑重的历史性、战略性决策,充分体现党牢记初心使命、永葆生机活力的坚强意志和坚定决心,充分体现党深刻把握历史发展规律、始终掌握党和国家事业发展的历史主动和使命担当,充分体现党立足当下、着眼未来、注重总结和运用历史经验的高瞻远瞩和深谋远虑。全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,坚持正确党史观、树立大历史观,聚焦总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,突出中国特色社会主义新时代这个重点,对重大事件、重要会议、重要人物的评价注重同党中央已有结论相衔接,体现了党中央对党的百年奋斗的新认识,是一篇光辉的马克思主义纲领性文献,是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言,是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》最鲜明的特点是实事求是、尊重历史,反映了党的百年奋斗的初心使命,同党的前两个历史决议既一脉相承又与时俱进,必将激励全党锚定既定奋斗目标、意气风发走向未来。

  我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。一百年来,党领导人民浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就;自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就;解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就;自信自强、守正创新,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。党和人民百年奋斗,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当,统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,彰显了中国特色社会主义的强大生机活力,党心军心民心空前凝聚振奋,为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。以史为鉴,可以知兴替。总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要;是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,做到坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,确保全党步调一致向前进的需要;是推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要。全党要坚持唯物史观和正确党史观,从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功,从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命,在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。

  一百年来,党始终践行初心使命,团结带领全国各族人民绘就了人类发展史上的壮美画卷,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》从党的百年奋斗从根本上改变了中国人民的前途命运、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路、展示了马克思主义的强大生命力、深刻影响了世界历史进程、锻造了走在时代前列的中国共产党等五个方面总结概括的党百年奋斗的历史意义,全面、深刻、系统阐述了党对中国人民、对中华民族、对马克思主义、对人类进步事业、对马克思主义政党建设所作的历史性贡献,既立足中华大地,又放眼人类未来,体现了中国共产党和中国人民、中华民族的关系,体现了中国共产党和马克思主义、世界社会主义、人类社会发展的关系,贯通了中国共产党百年奋斗的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。一百年来,党领导人民进行伟大奋斗,在进取中突破,于挫折中奋起,从总结中提高,积累了宝贵的历史经验。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》从坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主、坚持中国道路、坚持胸怀天下、坚持开拓创新、坚持敢于斗争、坚持统一战线、坚持自我革命等十个方面总结概括的党百年奋斗的历史经验,贯通历史、现在、未来,是经过长期实践积累的宝贵经验,是党和人民共同创造的精神财富,具有根本性和长远指导意义,必须倍加珍惜、长期坚持,并在新时代实践中不断丰富和发展。

  当前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。同时,全党必须清醒认识到,中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,前进道路上仍然存在可以预料和难以预料的各种风险挑战;必须清醒认识到,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,我国仍然是世界最大的发展中国家,社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。全党要牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题,以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标,以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴。在新的伟大征程上,全党必须全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,用马克思主义的立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时代;必须坚持党的基本理论、基本路线、基本方略,坚持系统观念,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展,协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽;必须永远保持同人民群众的血肉联系,践行以人民为中心的发展思想,不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益;必须铭记生于忧患、死于安乐,常怀远虑、居安思危,继续推进新时代党的建设新的伟大工程;必须抓好后继有人这个根本大计,把各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。

  茫茫九脉流中国,纵横当有凌云笔。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂。现在,党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。我们一定要继续考出好成绩,在新时代新征程上展现新气象新作为。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,大力弘扬伟大建党精神,勿忘昨天的苦难辉煌,无愧今天的使命担当,不负明天的伟大梦想,以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行,以优异成绩迎接党的二十大召开,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。我们坚信,在过去一百年赢得了伟大胜利和荣光的中国共产党和中国人民,必将在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光!

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10.让法治成为全社会共同信仰(人民时评)

魏哲哲

《人民日报》(2021年11月12日 第05版)

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  把群众关心关注的热点难点问题作为普法重点,从群众生活入手,讲群众听得懂的话,在实时普法、公益普法、精准普法上下足功夫。

  普法工作不只是以通俗的语言向公民解读法律的内涵,更需要在法治实践全过程同社会公众保持良性互动。每一个个案公平正义的实现,都是法律权威的最佳证明。

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  行走在北京西长安街,法治漫画和法律故事文化墙随处可见;在湖北恩施,公安机关将反诈知识与传统民歌结合,群众喜闻乐见;辽宁搭建说事、议事、调事平台,推动法治乡村建设……来自基层一线的探索实践,成为全国普法工作的生动缩影。

  全民普法和守法是全面依法治国的长期基础性工作。自1986年以来,我国已连续实施完成7个五年普法规划,取得了重要成果。特别是我国“七五”普法实施完成,“谁执法谁普法”普法责任制全面实行,法治乡村建设有序推进,全社会法治观念明显增强。“2020年全国社会心态调查综合分析报告”显示:当自己或家人遇到不公平事情时,选择“通过法律渠道解决”的居第一位,比2016年提升3.7个百分点。这表明,全面依法治国迈出坚实步伐,人们的法治观念、法律意识不断提高,“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会共识。

  在14亿多人口的大国持续开展全民普法,是人类法治史上的一大壮举,也是中国特色社会主义法治的重要组成部分。随着我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程,进入新发展阶段,迫切要求进一步提升公民法治素养,推动全社会尊法学法守法用法。今年6月,中共中央、国务院转发了《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,对“八五”普法作出全面部署,成为深入学习宣传贯彻习近平法治思想、夯实全面依法治国根基的重要举措。

  法律要发挥作用,需要全社会信仰法律。“七五”普法取得的成就,彰显了中国特色社会主义法治的制度优势和治理效能,其中一条重要经验就是坚持人民立场,做到普法为了人民、依靠人民、服务人民。“八五”普法规划特别强调,以提高普法针对性和实效性为工作着力点,形成法治需求与普法供给之间更高水平的动态平衡,让人民群众感受到法律的温暖和力量。普法是最应该接地气的,落实好“八五”普法规划,就要把群众关心关注的热点难点问题作为普法重点,从群众生活入手,讲群众听得懂的话,在实时普法、公益普法、精准普法上下足功夫。

  普法工作不只是以通俗的语言向公民解读法律的内涵,更需要在法治实践全过程同社会公众保持良性互动。每一个个案公平正义的实现,都是法律权威的最佳证明。如果通过正常程序得不到公平正义,群众对法治就会不信任、不放心。要以实际行动让群众相信法不容情、法不阿贵,只要诉求合理合法,就能通过法律程序得到公道。“八五”普法规划要求弘扬社会主义法治精神,就是要让人民群众感受到正义可期待、权利有保障、义务须履行。当严格执法、公正司法照进现实,成为最好的普法教材,法治精神就会深入人心。

  铭刻在人们心中的法治,是真正牢不可破的法治。法治建设需要全社会共同参与,推动全体人民信仰法治、尊崇法治,坚定不移走中国特色社会主义法治道路。开展好新形势下法治宣传教育,就要坚持守正创新,完善制度机制,把习近平法治思想学习宣传贯彻到全民普法工作全过程,落实到“八五”普法工作各方面,让法治信仰在人民群众心中落地生根。

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11.美育如何成为“面向人人”的必修课

张索

《光明日报》(2021年11月09日 15版)

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【专家视角】

??在“十四五”开局之年,“双减”政策的出台,势必将为教育事业带来新风尚。坚持立德树人,在努力构建德智体美劳“五育融合”育人新格局的过程中,大中小学的美育工作也将迎来发展的黄金时期。

??美育的核心是育人,坚持以美育人、以文化人,以润物无声的方式启迪思想、温润心灵,美育必须是“面向人人的教育”,将社会主义核心价值观融入美育课堂,以上海为例,目前已明确提出“把实施面向人人的普及教育作为学校美育的核心目标”。

??然而,对照当前学校美育工作,我们却看到尚有一些短板弱项要补。从长期的教学实践看,高校的美育工作往往受限于师资规模有限、课程门类单一等客观因素,在普及度和覆盖面上不甚理想。同时,由于高校优质美育资源供给不足,导致对中小学校的辐射能力总体有限。以“面向人人”为目标导向,打造充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局,亟须有力推进大中小美育一体化建设,高校要将深化美育教学改革纳入顶层设计,在整合育人资源、创新教育实践、优化教学评价等关键环节上有所突破。要着力构建全员、全过程、全方位育人格局,通过加强美育提升青年学子的人文素养,进一步增强青年学子的文化自信、提升中华民族的整体文化素质,助力中华民族的伟大复兴。

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美育当是“面向人人”的必修课

??在人类文明创造的财富中,既有物质文明财富,也有精神文明财富。当前,不断满足人民对美好生活的向往,“美好生活”既体现为物质生活层面的宽裕,也指向精神层面的愉悦。这也正凸显了美育重要性之所在:每个人对美都有本真的追求——指向精神生活层面的审美,在人们对“美好生活的向往”的追求中,已经成为一种生活必需品。

??中共中央办公厅、国务院办公厅去年10月印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)明确了“两步走”的目标:到2022年,学校美育取得突破性进展,美育课程全面开齐开足,教育教学改革成效显著,资源配置不断优化,评价体系逐步健全,管理机制更加完善,育人成效显著增强,学生审美和人文素养明显提升;到2035年,基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

??深刻认识到美育的战略地位和美育的育人价值,做好这项“培根铸魂”的工作,当前,整个教育系统都有必要进一步重视和加强美育工作,进一步增强责任感和使命感,以“面向人人”为目标,构建大美育格局。美育绝不是一门单一的学科教育或一种面向部分学生的专业教育,而是一门人人都要学习的必修课。

??谈及“面向人人”,自然会面临一个现实的问题:美育资源总体上相对匮乏。就拿高校来说,若是增加几门选修课、抽调部分师资开设讲座普及一些艺术知识、美学理论知识尚且容易操作,而要做到普及美育,实现全面覆盖,则显得艰难。而中小学的美育师资主体力量,是由高校培养的。因此,必须通过教育系统内部的顶层设计优化和系统改革,以大中小一体化的思路整体设计,实施学校美育。

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出真招实招“补短板”

??真正出真招实招推动美育育人工作迈上新台阶,必须坚持“问题导向”,要聚焦当前学校美育在实施过程中遇到的几大瓶颈问题,特别是抓住师资、教学、评价等几大关键点,在制度层面予以创新、突破。

??开齐开足美育课,高校若要将美学、艺术学课程纳入本科生教育公共课程体系,首先要解决师资供给不足的现实问题。须知,在高校开设诸如书法、绘画等公共艺术课程,它们既区别于面向艺术类专业学生的专业基础课,又不同于中外绘画史、书法艺术史赏析等传统通识课程,不能光有理论没有艺术实践。

??从高校的实际师资储备看,非艺术类专业的学科教师基本无法指导学生开展艺术实践,而艺术类专业的教师虽然在美学实践方面经验丰富,但以现有的师资储备,要承担面向全体学生的美学普及教育,显得杯水车薪。

??那么,除了艺术类专业教师,还有哪个群体可以走进美育课堂,承担面向全校学生的美育任务呢?对此,笔者的建议是,不妨将一些具有较高专业素养的艺术类专业硕士生纳入高校公共艺术课程的教学队伍,形成由艺术类专业导师制定教学大纲、掌舵教学方向和教学法,由艺术类专业导师与部分硕士生组建教学团队,共同承担授课任务。

??同时,在制度保障方面,也要把美育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标,对从事美育的艺术类专业教师,应有量身定制的评价体系。比如,可以为从事美育工作的教师在教学工作量计算、职称评审等方面设计专门通道,进一步突出教书育人实绩,注重对履职绩效、创新成果、人才培养实际贡献的评价,进一步激发广大专业教师投身美育的活力与热情。

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构建更友好育人“界面”

??需要特别指出的是,美育有其特殊性。高质量的艺术公共课程是学校开展美育、提高青年学子审美能力的有益途径。这类课程在教学实施环节要避免两个倾向:一是把美育课程简单地等同于给学生上音乐课、绘画课,落于形式上的“弹弹、唱唱、画画”,二是停留于美学理论的空洞说教,让学生感到乏味。

??让学生在通晓基本的美学理论知识、掌握审美的一般规律的基础上,提高审美能力,美育的“界面”可以更友好,从而贴近当今青少年的喜好。

??比如,在传统中国的诸艺术门类中,诗、书、画之间多有相通之处。一些基本的艺术对立辩证法,如刚与柔、轻与重、浓与淡、长与短、正与邪、虚与实、黑与白等等,都是多门艺术中通行的规律。教师在讲授艺术规律的时候,除了向学生讲解一个艺术门类的独立性和独特性,也须以审美概述的方式切入,将各艺术学科进行融会贯通。美育战线教师要达成共识:具体的艺术技能只是载体、是教学手段,美育的真正目标是提升人的修养,美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,要帮助青年学子通过美育,进一步弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。

??在推进美育的过程中,场馆育人的重要性同样有待发掘。比如,通过“引进来”和“走出去”的方式,拓展美育新平台,可鼓励有条件的学校在文教结合领域加大探索步伐,对接所在城市的剧院、音乐厅、美术馆、书法馆、博物馆等艺术场馆,为更多学生“在艺术馆上艺术课”创造条件。

??时下,各种展览时有上新,参观博物馆和展览本就是愉悦精神生活、汲取文化养料的一种方式。但笔者也注意到,不少展览存在“虎头蛇尾”的现象:开幕仪式热闹不已,之后就流于冷清。之所以会出现这样的局面,很大程度上和部分专业展览缺乏导览有关。近年来,在文化资源相对丰富的上海,已在这方面作出尝试。比如,在书法大展等艺术领域专业展览推出的同时,邀请知名书法家到现场讲解,定期安排固定的志愿者提供专业方面的赏析导览,帮助受众欣赏展品。同样,大学校园内,也有图书馆、博物馆、艺术系等和美育相关的教育资源。今后,随着美育的进一步扩容,这些藏身高校教学大楼的艺术系教室、教师的工作室等都可以逐步向全校师生开放,由此构建一个更友好的美育场域,让大家有更多的方式接近艺术、感受艺术美,营造共同促进学校美育发展的良好社会氛围。

??(作者:张索,系华东师范大学美术学院书法系主任、中国书法家协会理事)

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12.努力促进人民精神生活共同富裕

董茜 袁校斌

《光明日报》(2021年11月09日 13版)

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??【光明论坛·共同富裕系列谈⑥】?

??2021年第20期《求是》杂志刊发习近平总书记的重要文章《扎实推进共同富裕》。文章指出,“共同富裕是人民群众物质生活和精神生活都富裕”“促进人民精神生活共同富裕”“要强化社会主义核心价值观引领”“不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求”“要加强促进共同富裕舆论引导”。这为扎实推进共同富裕指明了方向和路径。“仓廪实而知礼仪,衣食足而知荣辱。”共同富裕作为社会主义的本质要求,涵盖了人民对美好生活向往的方方面面,既追求物质富裕,又追求精神富裕,而精神生活富裕则是更高层次的追求。

??实现精神生活的共同富裕,必须着力强化社会主义核心价值观引领。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的精神追求和价值期盼,规约着当代中国文化发展的性质和方向。要坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度,将核心价值观要求寓于宣传舆论、文艺创作、文明创建等工作之中,强化以人民为中心的价值导向,不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。要加强教育引导、实践养成、制度保障,推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行。深化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,丰富教育内容和方式方法,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神;实施公民道德工程,深化未成年人思想道德建设,开展志愿服务品牌实践,推动新时代文明实践中心建设提质扩面,推进移风易俗,培育文明风尚。

??实现精神生活的共同富裕,必须着力推动文化高质量发展。当前,我国文化需求和文化供给之间的结构性矛盾日益突出,正在由“缺不缺、够不够”的问题转向“好不好、精不精”的问题,有“高原”缺“高峰”的问题还没有得到根本解决。要在坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的前提下,推动精神文化产品生产的结构性改革,努力提升文化产品的质量、服务和品位,不断提高人民群众的精神文化体验感、获得感和幸福感。要推动各类文化市场主体发展壮大,深化“放管服”改革,优化营商环境,推动多种所有制文化企业共同发展;大力弘扬企业家精神,引导文化企业推进内容创新,推出更多具有自主知识产权、较高市场占有率的产品,打造知名文化品牌。要健全现代文化产业体系和市场体系,深化文化领域供给侧结构性改革,创新生产经营机制,加强文化产品和要素市场建设,开发文化创意产品;构建以信用为基础的文化市场新型监管机制,深化文化市场综合执法,保证文化市场健康有序发展。要培育新型文化业态和文化消费模式,促进文化与科技、旅游等跨界融合发展,更好将文化资源优势转化为产业和市场优势,不断提高文化消费的便捷性、丰富性和体验性。全面建成小康社会以后,旅游日益成为人民高品质精神文化需求的一个重要方面,要坚持以文塑旅、以旅彰文,推进文化旅游深度融合发展,用文化提升旅游的内涵和品位,使人们在领略自然之美、文化之美中感悟生活之美、心灵之美。

??实现精神生活的共同富裕,必须着力提升公共文化服务水平。加强公共文化服务体系建设是实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益的主要途径,对促进人民精神生活共同富裕意义重大。要大力发展公共文化事业,推动公共文化设施全覆盖,推进公共文化数字化建设,培育和促进文化消费,增强公共文化服务发展动力;加强重大公益性文化工程建设,创新实施文化惠民工程,广泛开展全民健身活动,丰富群众性文化活动。要完善公共文化服务体系,坚持以政府为主导,以公益性文化单位为骨干、鼓励和引导社会力量参与,努力建设公共文化产品生产供给、设施网络、资金人才技术保障、组织支撑和运行评估为基本框架的覆盖全社会的公共文化服务体系。要推进城乡公共文化服务一体化,围绕乡村振兴战略,优化城乡文化资源配置,将乡村文化建设融入城乡经济社会发展全局,融入乡村治理体系,活跃乡村文化生活、提升乡村文化建设品质。

??促进人民精神生活共同富裕,还要加强宣传教育和舆论引导,激发全社会奋斗意志、必胜信心,使之转化为干事创业、促进共同富裕的实际行动。用光辉历史启迪人民,认真总结党百年奋斗的重大成就和历史经验,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,引导广大人民群众坚定不移听党话、跟党走;用宏伟的目标激励人民,深入宣传社会主义现代化强国建设的伟大意义和党中央决策部署,充分展示实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的光明前景,展示全民富裕、全面富裕的美好未来,进一步统一思想、凝聚力量、振奋精神;用火热的实践鼓舞人民,宣传报道人民群众的伟大奋斗和火热生活,讲好中国人民奋斗圆梦的故事,汇聚同心共筑中国梦的磅礴力量。同时,针对社会上对共同富裕话题的关注和讨论,要做好舆论引导。既要讲透共同富裕“是什么”,又要及时澄清各种模糊认识,化解社会疑虑、稳定社会预期,为促进共同富裕提供良好舆论环境。

??(作者:董茜、袁校斌,分别系安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心合肥工业大学研究基地研究员、安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员)

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13.文明就是穿两只鞋的能想着穿一只鞋的人

曹林

《中国青年报》( 2021年11月05日 05 版)

  

满足残障人士的特殊需求,中国残联联合相关平台和品牌推出中国首个单只鞋销售服务。第一次,鞋子可以只买一只!很惭愧,刚看到这条新闻的时候,我觉得是不是有点小题大做了,不就是鞋嘛,特殊需求只要一只的话,买一双鞋,另一只扔了,专门满足“一只鞋需求”得耗费多少成本?很快我就为自己这种想法感到羞愧不已,为自己穿着两只鞋而没有想着那些穿一只鞋的人,感到内疚,进而对联合推出这个计划的中国残联、平台及几大品牌充满敬意。

  只需要一只,那买一双不就行了?这种思维,纯粹是站在“两只鞋”的角度思考问题。从这条新闻里,我们看到了那些“一只鞋”的角度:贵州的小刘,4岁时因车祸截肢后,买鞋的问题困扰了她33年,“买来的鞋,总是穿一只扔一只。”鞋子为什么不能只买一只?我也想过找一个跟我脚一样大的人合资买鞋,但是人海茫茫,到哪里去找。四川的小乔,在2008年那场地震中失去了右腿,这些年扔过的右脚鞋少说也有二三十只了,每次问售货员能不能只卖一只鞋时,得到的回答总是:我们剩下的那一只怎么办?广西姑娘小归7岁时失去右腿,努力拼搏拿下全国残运会跳高冠军,卖鞋小贩将鞋子堆一起卖,她会偷偷拿两只左脚的鞋,这一直是这位冠军心中难以启齿的“秘密”。

  看到这里,人们可能就不会再满不在乎地说一句“不就一只鞋嘛,买一双不就行了”。光脚的不怕穿鞋的,说的是对抗,野蛮丛林,你死我活,利益不可调和。文明是什么?文明就是,穿两只鞋的能想着那些穿一只鞋的人。14亿人里,有“一只鞋”需求的人不是个别,而是一个不可忽略的群体。

  数据显示,中国肢体残疾人数量多达2400余万,截肢人数约为220万。他们需要无障碍设施,也需要适配他们的商业服务,无障碍的商业服务,不仅是满足他们的需求,更是让他们感受到“作为一种正常需求”被商业尊重,不会在逛网店挑选商品时受到“异样目光”的凝视,时刻提醒自己“跟别人不一样”,从而在心理上固化一种被排斥感和区隔感。一只鞋,两只鞋,鞋的需求不一样,而人是一样的,背后是两个平等的人,应该受到市场平等的尊重。不要小看这种“小事”和“细节”,这是一种深刻的市场融入,跟城市的无障碍设施一样重要,这个计划对“正常”从人的角度进行了再定义,“一只鞋”跟“两只鞋”一样,都是正常的需求。

  完全从市场和功利角度看,生产和销售“一只鞋”似乎对厂家商人很不经济,会增加很多成本,是反市场的,满足多数人的需求才能最大限度地产生效益。这种思维,只有“商业算计”,而没有“商业文明”。文明的进步,就是一个权利至上战胜功利主义的过程,从“弱肉强食”“胜者通吃”“适者生存”式的社会达尔文主义,走向“穿两只鞋的能想着穿一只鞋的人”。

  从边沁的功利主义视角看,“一只鞋”计划确实反功利。崇尚社群主义的桑德尔在《公正》中对边沁进行了猛烈的批评,边沁嘲笑自然人权观念,称它们为“踩在高跷上的废话”,功利算计才是人性根本。什么是正当的行为呢?就是任何使功利最大化的行为,使幸福最大化,使快乐总体上超过痛苦。基于这种快乐主义的算法,边沁建议将乞丐从街上赶走,把他们关到救济院中去,因为这种游荡在街头的乞丐会让人产生厌恶之苦,降低了社会的幸福感和快乐感。乞丐关到救济院虽然会痛苦,但公众所忍受的痛苦总量,要超过那些被赶到救济院的乞丐们所感受到的不幸感。为了降低多数人的痛苦,他甚至建议实行这种“降苦组合”:在每个可能产生某种不良影响的群体附近,安置对这种不良影响有免疫力的群体,例如,在胡言乱语的疯子或说话不检点的人附近,安置聋哑人。那些严重畸形的人,应该安置在盲人附近,反正他们看不到。

  文明的进化就是一个不断战胜功利主义原则、而回到人本身的过程。就像康德所言,道德跟那些外在功利、快乐最大化没有关系,而只跟人本身有关,人应该被作为人本身去尊重,本身就是自身的目的,而不是其他事情的工具、对象和手段。用这种权利至上的视角看,一只鞋的需求,本身应受到平等尊重。他们需要一只鞋,不能服务于“生产一只鞋会增加成本”“跟多数人无关”这个目的,只是他们需要一只穿着舒服的鞋,不必买多余的鞋,不必承受异样的目光,不能当成“不正常需求”。

  看到“一只鞋”感到欣慰和感动,并不是出于怜悯,也不是说自己可能成为“一只鞋需求者”才有共情,而是,每个人的权利应得到尊重,他们也是“每个人”的一部分,所以我们作为“一部分”感到了安心。我由此想到另一则新闻,《洛丽塔》的中文译者于晓丹开了一家特别的网店——专门为乳腺癌术后的女性设计内衣。她曾担任多个知名品牌的内衣设计师。2019年,她选择从头开始去开网店。“很少有商家愿意为这些女性做专门的设计,她们术后常穿着很不适的硅胶义乳,导致伤口发炎。”于晓丹说。

  我由此想到罕见病,不因病很罕见,就不去生产他们需要的药;想到很多“多数”之外的“少数”,甚至像偏远地方的交通需求,一两个人的需求仍要设一个车站,火车为一两个人停一下。少数是一个社会的权利和福利试纸,少数人的声音,少数人的需求,在最低限度上的考验,少数都能受到尊重的社会,每一个人都会得到尊重。科技延伸着人的肢体,哲学家说,发明机器的人大概是身体弱小的,他们在体力上比不过别人,有了机器后,体力优势就不那么重要了。比尔·盖茨因为身体并不高大,才想出品牌的名字叫Microsoft。文明就是这么进化的。

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14.让“美”深入心灵深处(师说)

常馨悦

《人民日报》(2021年11月14日 第 05 版)

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  美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。

  习近平总书记指出,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。

  进一步加强和改进学校美育,需要从立德树人的根本任务出发,从致力于弘扬中华美育精神、让青年一代身心健康成长的高度出发,全方位、全过程育人,提升青少年的审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

  应引导学生在丰富多彩的审美实践中体会中国人的精神气质、艺术品位和价值取向,确立对中华美育精神的深切认同。引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,陶冶高尚情操,塑造美好心灵,增强文化自信。

  中国素有“尚道”的审美传统,孔子说:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”这就启发我们,美育应超越技巧训练和知识灌输,上升为对精神世界的陶冶与塑造。在教学实践中,老师们可以引导学生在王羲之的《兰亭序》中,领会心手两忘的创作心境;在“既雕且琢,复归于朴”的古典园林中,感受“大巧若拙”的审美倾向;在古琴曲《韦编三绝》中,体会古代先贤乐学善思的治学精神……通过丰富多彩的审美实践,潜移默化地塑造心灵世界,让“美”超越技艺与知识,深入青少年心灵深处。

  加强和改进学校美育,还需要以具体而生动的实践活动为载体,拓宽美育课程领域。广大教师应充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源。同时,结合青少年身心发展特点,在尊重教育规律、呵护青少年兴趣的前提下,有机整合相关学科的美育内容,推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合,引导学生在寓教于乐的美育实践中,发现美、理解美、追求美、热爱美。

  “尽精微,致广大”。从小处说,美育可以给予青少年发现美的眼睛,增强对美的感知能力;从大处说,美育可以以美育人、以文化人,为文化自信筑基。期待“美”能真正走入青少年心灵深处,成就广大青少年更有高度、更有境界、更有品位的人生。

  (作者为北京行政学院哲学与文化教研部讲师) ?

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15.以“有我”担当追求“无我”境界(人民论坛)

见 山

《人民日报》(2021年11月15日 第04版)

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  几年前,一则公益广告《我是谁》圈粉无数。透过温暖朴实的镜头语言,我们看到几名普通党员在各自岗位上兢兢业业的故事。没有惊天动地的壮举,也没有一鸣惊人的事迹,但他们的尽职尽责、默默奉献,却让人信赖和感动。正如公益广告的名字“我是谁”,如何理解和看待“我”,是每一名党员干部都应深思的问题。

  习近平总书记强调:“年轻干部无论是立身处世还是从政干事,首先要解决好‘我是谁、为了谁、依靠谁’的问题,不断追求‘我将无我,不负人民’的精神境界。”“我将无我,不负人民”,简单的几个字,饱含着强烈的历史责任感和深沉的使命感,彰显了中国共产党人无私奉献的优秀品质和崇高追求。奋斗新时代、奋进新征程,广大党员干部尤须砥砺“功成不必在我”的精神境界,坚定“功成必定有我”的历史担当,再接再厉、接续奋斗,以实际行动诠释共产党人“我将无我,不负人民”的崇高情怀。

  为人民服务,是中国共产党执政的逻辑起点和价值归宿。中南海新华门内的影壁上,“为人民服务”5个大字熠熠生辉。我们党没有自己特殊的利益,党在任何时候都把群众利益放在第一位。这是我们党作为马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。不谋私利才能谋根本、谋大利。“无我”对于中国共产党人而言,不仅是一种大公无私的高尚品质,更体现了一种超越自我的自觉追求。一滴水只有放在大海里才不会干涸。中国共产党人只有把自己完全融入为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的伟大事业中去,把满腔热情完全投入到为人民服务中去,才能实现更大的人生价值,才会收获更加厚重的幸福。

  “无我”集中体现了共产党人忠诚于党、忠诚于人民的政治品格。党性和人民性从来都是一致的、统一的,对党忠诚的本质要求是不负人民,不负人民是对党最大的忠诚。在革命、建设、改革各个历史时期,无数中国共产党员一腔赤诚、忘我奋斗,展现了把党和人民的利益放在第一位的崇高追求。时代在变,中国共产党人的初心和使命不会变。中国特色社会主义进入新时代,我们处在滚石上山、爬坡过坎的过程中,更需要发扬忠诚于党、忠诚于人民的政治品格,不惧艰险,不计得失,把使命放在心上,把责任扛在肩上,在新征程上创造新业绩,书写新辉煌。

  “有我”和“无我”两者并不矛盾,而是相互融合、相互支撑,辩证统一于全心全意为人民服务的实践之中。“无我”讲求的是忘我奉献、功名无我,“有我”指的是奋斗有我、担当有我。习近平总书记强调:“有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才能有多大成就。”“中国核潜艇之父”黄旭华,为突破外国封锁,隐姓埋名30年,为国之重器奉献毕生心血;84岁的钟南山临危受命,不顾生命危险第一时间逆行抗疫一线,及时研判疫情,为控制疫情蔓延赢得先机;张桂梅扎根边疆教育一线40余年,帮助1800多名女孩走出大山……一代代中国共产党人为事业而忘我、为人民而无我,书写了坚守初心使命的动人篇章,也在各自岗位上做出了非凡业绩。

  今天,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。但“行百里者半九十”,我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。在新征程上,每一名中国共产党员都要以“有我”担当追求“无我”境界,积极主动作为,勇于挑重担子,敢于啃硬骨头,为完成新时代党的历史使命而接续奋斗、不懈奋斗。

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16.“发展是实现人民幸福的关键”(人民论坛)

肖潘潘

《人民日报》(2021年11月16日 第04版)

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  “我的使命就是成为一名国际交流大使,把我在这里看到的告诉其他人”“我的梦想就是回国当一名公务员,把中国共产党的治国理政理念介绍给更多人,并运用到建设我自己国家的具体实践中”……从革命老区到繁华都市,从西部山村到东部渔港,一批在华学习的外国留学生游历四方,感受到中华大地的历史巨变与蓬勃生机。

  习近平主席深刻指出:“中国发展是属于全人类进步的伟大事业。”以占全球9%的耕地,养活了世界近20%的人口;完成消除绝对贫困的任务,提前10年实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标,对全球减贫贡献率超过70%;稳居世界第二大经济体,对世界经济增长的贡献率连续多年超过30%……中国发展所取得的伟大成就,无论用世界的尺度来衡量,还是从历史的长镜头来看,都足以在人类文明发展史册上写下光辉一笔。

  治国之道,富民为始。习近平主席在第七十六届联合国大会一般性辩论上提出“全球发展倡议”,强调“发展是实现人民幸福的关键”,彰显出中国共产党人一以贯之的为民情怀和价值追求。坚持发展优先,坚持以人民为中心,新中国70多年波澜壮阔的历程向世界再次证明:发展则民富,民富则邦兴。当年吃不饱肚子,如今“想吃细粮就吃细粮,还能经常吃肉”,陕北梁家河的变迁见证了摆脱贫困、奔向小康;当年海边渔村,如今崛起为现代化都市,深圳用40多年书写了特区发展的奇迹……因为“中国之治”迸发的强大力量、经济快速发展积累的厚实基础,当代中国创造了无数传奇,令世界瞩目。

  近年来,“中国之治”成为中外学者研究的热门。究其原因,在于背后的“中国之制”成功应对无数风险挑战,中国式现代化道路越走越宽广。解放思想、实事求是、深化改革、扩大开放、独立自主、构建人类命运共同体……中国共产党带领中国人民刻写下一个又一个“现代化关键词”,在中华大地上全面建成了小康社会,实现了从“现代化的迟到国”到“世界现代化的增长极”的转变。在全球仍面临严重发展困境的当下,中国的探索和实践不仅深化了广大发展中国家对国家治理、现代化建设的认识,也为既希望加快发展又希望保持自身独立性的其他国家和民族提供了全新选择。

  习近平主席指出:“大家一起发展才是真发展,可持续发展才是好发展。”承诺未来3年向上合组织国家提供1000名扶贫培训名额,建成10所鲁班工坊,开展卫生健康、扶贫救助、文化教育等领域30个合作项目;与东盟国家共同开展乡村减贫推进计划,在老挝、柬埔寨、缅甸三国乡村基层社区实施“东亚减贫示范合作技术援助项目”……中国以真金白银共享发展红利,更以宽广胸怀分享发展之道,体现了负责任大国的格局和担当。当“合作共赢”和“人类命运共同体”被写入联合国大会决议,当共商共建共享的理念成为“一带一路”沿线国家和地区的共识,当“全球发展倡议”引起广泛共鸣,今天,中国理念、中国方案激荡和鼓舞人心,必将为人类发展进步发挥更大作用。

  当前,疫情仍在全球肆虐,人类社会已被深刻改变,世界进入新的动荡变革期。增强信心、勇气、担当,同舟共济、携手前行,聚焦发展、团结发展、共同发展,我们一定能建设更加美好的世界。

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17.时时处处事事讲“认真”(金台随笔)

赵应云

《人民日报》(2021年11月16日 第05版)

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  把握新形势、面对新情况、解决新问题,更需要弘扬我们党最讲认真的优良传统,把那股认真劲体现在干事创业的方方面面。

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  习近平总书记强调:“对我们共产党人来说,讲‘认真’不仅是态度问题,而且是关系世界观和方法论的大问题,是关系党的性质和宗旨的大问题,是关系党和人民事业发展全局的大问题。”讲认真是做人做事应有的态度,也是做好工作、成就事业的前提。只有每一名共产党员都时时、处处、事事讲认真,才能不断推动党和人民的事业发展。

  讲认真是我们党的优良传统,是中国共产党人的优秀品格,也是新时代应大力弘扬的精神品质。毛泽东同志曾指出,“世界上怕就怕‘认真’二字,共产党就最讲‘认真’”。在长期革命、建设和改革的过程中,中国共产党人正是靠着这种认真精神一步一步走向胜利。如今,中国特色社会主义进入新时代,我们踏上向第二个百年奋斗目标进军的新征程。把握新形势、面对新情况、解决新问题,更需要弘扬我们党最讲认真的优良传统,把那股认真劲体现在干事创业的方方面面。

  讲“认真”是履职尽责的应有态度。无论做什么事情,都不可能轻轻松松成功,想要做到极致,更需要一种认真、较真、精益求精的精神。中国出版界有个从“白字大王”到“校对大王”的吴海平,几十年如一日刻苦钻研业务,成为公认的“王牌校对”。他常对年轻人说的一句话就是,“你们以为‘校对王’有多神奇,其实就是不糊弄,靠的就是认真”。对于党员、干部来说,在其位、谋其政,履其职、尽其责,更是离不开“认真”二字。干工作认不认真、负不负责、细不细致,成效大不一样。对任何一项工作、一个项目、一件民生实事,都不能有马马虎虎、敷衍了事的态度,而是要以最饱满的精神状态、最严谨务实的工作作风去做好做实。如果得过且过,无所用心,只求“过得去”,不求“过得硬”,那是办不好事情的,也会辜负人民群众的信任和期待。

  讲“认真”是战胜困难的重要武器。“世上无难事,只怕有心人。”认真是一种态度,也是一种能力。做任何事情都会遇到困难,如果不认真,困难不仅无法解决,甚至可能越变越大;但只要认真起来,去想问题、找对策,总能找到解决问题的方式方法,战胜前进道路上的各种“拦路虎”。想当年,参与我国第一艘核潜艇研发的团队,最初只有29个人,平均年龄不到30岁。“中国核潜艇之父”黄旭华曾回忆,没有知识积累,他们就大海捞针、遍寻线索,甚至靠“解剖”玩具获取信息;没有计算机,他们初期就依靠算盘、计算尺,常常为了一个数据日夜不停地计算。正是凭借这种认真钻研、不服输的劲头,最终让我国在没有任何外援的情况下,仅用10年时间就研制出国外几十年才研制出的核潜艇。由此观之,面对困难,只要我们勇敢面对并深思细研,认认真真去破解,就一定能够战而胜之。

  习近平总书记指出:“我们党最讲认真,言必行、行必果,说到做到。”当前,百年变局与世纪疫情交织叠加,实现中华民族伟大复兴正处于关键时期,更需要我们鼓起一股子认真劲,撸起袖子加油干。让我们把“认真”二字铭刻于心,始终保持对自己认真、对工作认真、对党和人民的事业认真的好作风,创造出无愧于新时代的新业绩。

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18.坚定不移走中国特色自主创新道路(人民时评)

余建斌

《人民日报》(2021年11月17日 第10版)

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  每一次国家科技奖励表彰,都记录着中国创新扎实的脚印,也用实践印证了创新是引领发展的第一动力,高水平科技自立自强是国家发展的战略支撑。

  无论是努力实现更多“从0到1”的突破,还是勇于挑战最前沿的科学问题,或是下好先手棋、打好主动仗,都需要进一步增强创新自信,坚定敢为天下先的志向。

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  前不久召开的2020年度国家科学技术奖励大会上,一批批在科技创新事业中作出突出贡献的科技人物、科研团队登上国家科技最高领奖台,一个个科技工作者用汗水和心血辛勤浇灌出的创新成果赢得国家奖励。科学大师和重大成果相互映照,折射出中国科技发展的不凡成绩,也进一步坚定了加快实现高水平科技自立自强的创新自信。

  习近平总书记强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”每一次国家科技奖励表彰,都记录着中国创新扎实的脚印,也用实践印证了创新是引领发展的第一动力,高水平科技自立自强是国家发展的战略支撑。“十三五”时期,我国科技事业加快发展,创新能力大幅提升,在基础前沿、战略高技术、民生科技等领域取得一批重大科技成果。这是在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,全党全国特别是广大科技工作者共同奋斗的结果。有强大的制度优势,有持续壮大的科技人才队伍,有科技实力和创新能力的显著提升,我们的创新底气更加充足,创新自信更加坚定,迸发出的创新动能将更加澎湃强劲。

  坚定不移走中国特色自主创新道路,要有强烈的创新自信。无论是努力实现更多“从0到1”的突破,还是勇于挑战最前沿的科学问题,或是下好先手棋、打好主动仗,都需要进一步增强创新自信,坚定敢为天下先的志向,既不妄自菲薄,也不妄自尊大,勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利,积极抢占科技竞争和未来发展制高点。“嫦娥五号”实现地外天体采样返回,500米口径球面射电望远镜首次发现毫秒脉冲星,北斗卫星导航系统全面开通,“奋斗者”号深潜万米……这些在自主创新中涌现的重大科技成果,蕴含着创新的智慧和活力,也凝结着创新的自信和志气。强大的信心和决心,引领广大科技工作者继续在中国特色自主创新道路上实现更大跨越。

  坚定不移走中国特色自主创新道路,要强化创新驱动,以更大力度、更实举措加快实现高水平科技自立自强。比如,加强基础研究是高水平科技自立自强的必然要求,是我们从未知到已知、从不确定性到确定性的必然选择。我们必须加强原创性、引领性科技攻关,坚决打赢关键核心技术攻坚战。创新不问出身,英雄不论出处。通过改革重大科技项目立项和组织管理方式,实行“揭榜挂帅”“赛马”等制度,做到不论资历、不设门槛,有利于让有真才实学的科技人员英雄有用武之地。

  在参观国家“十三五”科技创新成就展时,习近平总书记强调:“当前,我国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程,科技创新在党和国家发展全局中具有十分重要的地位和作用”。千帆竞发,勇进者胜。在加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国的征程上,广大科技工作者面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,坚定创新自信,紧抓创新机遇,勇攀科技高峰,破解发展难题,将不断推动科技创新这艘航船乘风破浪、奋勇向前。

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19.为家庭教育提供法治引导(人民时评)

丁雅诵

《人民日报》(2021年11月18日 第05版)

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  我国首次就家庭教育进行专门立法,是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现,为促进未成年人健康成长和全面发展提供了法治保障,树立起重视家庭教育的鲜明价值导向。

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  家庭是社会的细胞,办好家庭教育,关乎孩子健康成长,也关乎国家和民族的未来。习近平总书记指出:“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”

  前不久,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过家庭教育促进法,明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。这是我国首次就家庭教育进行专门立法,是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现,为促进未成年人健康成长和全面发展提供了法治保障,树立起重视家庭教育的鲜明价值导向。

  近年来,家庭教育工作取得了积极进展,同时也要看到,一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强。有的家长认为,家庭教育是关起门来的私事,其他人不能干预。这部新法的颁布表明,家庭教育不再只是传统意义上的“家事”,而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。

  如此,家庭教育就具备了法律的强制性。家庭教育促进法划出了底线,不论父母或其他监护人采取怎样的方法、教授怎样的内容,都不能与之相悖。比如,不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人;不得实施家庭暴力;未成年人的父母分居或者离异的,应当相互配合履行家庭教育责任,任何一方不得拒绝或者怠于履行等。

  另一方面,这部法律更重要的意义在于教育引导。家庭教育多种多样,哪些内容是合适的,哪些方式是正确的?家庭教育促进法作出了一些引导性规定。比如,教育未成年人铸牢中华民族共同体意识,培养家国情怀,培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;未成年人的父母或者其他监护人应加强亲子陪伴,寓教于日常生活之中,言传与身教相结合等。这些对于提高家长家庭教育的能力,提升公众的道德水平、法治意识具有重要作用。

  当然,家庭教育不仅需要家庭负责、国家支持,还需要学校的配合、社会的协同。从学校方面来看,家庭教育促进法厘清了家庭与学校的界限,贯彻了“双减”文件精神,有助于改变家庭是课堂延伸、家长是老师助理的状况。从社会方面来看,应做好社会协同,一些机构应积极主动传播科学的家庭教育理念、宣传家庭教育知识、提供家庭教育指导。

  法律的生命在于执行,解决家庭教育问题,立法迈出了关键一步,接下来要切实抓好落实。比如,政府各部门共同管理模式下,如何分工明确;家庭教育指导机构如何正常运转;家校沟通过程中,矛盾处理机制怎样建立。相信随着家庭教育促进法的落细落实,家庭、学校、社会各方将会更好地形成合力,为未成年人全面健康成长保驾护航。

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20.共同富裕要“积小胜为大胜”(人民论坛)

白弈非

《人民日报》(2021年11月19日 第04版)

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  共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。前段时间,《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《扎实推动共同富裕》强调:“适应我国社会主要矛盾的变化,更好满足人民日益增长的美好生活需要,必须把促进全体人民共同富裕作为为人民谋幸福的着力点,不断夯实党长期执政基础。”掷地有声的话语,诠释了中国共产党人一切为了人民、一切依靠人民的价值追求,彰显了我们党不断推进全体人民共同富裕的坚定决心。

  “治国之道,富民为始。”共同富裕,是马克思主义的一个基本目标,也是自古以来我国人民的一个基本理想。我们推动经济社会发展,归根结底是要实现全体人民共同富裕。从新中国成立初期提出“现在我们实行这么一种制度,这么一种计划,是可以一年一年走向更富更强的,一年一年可以看到更富更强些。而这个富,是共同的富,这个强,是共同的强,大家都有份”,到改革开放历史新时期明确“共同致富,我们从改革一开始就讲,将来总有一天要成为中心课题。社会主义不是少数人富起来、大多数人穷,不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕,这是体现社会主义本质的一个东西”,再到党的十八大以来强调“共享理念实质就是坚持以人民为中心的发展思想,体现的是逐步实现共同富裕的要求”,我们始终坚定人民立场,强调消除贫困、改善民生、实现共同富裕是社会主义的本质要求,是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现,是党和政府的重大责任。

  习近平总书记深刻指出:“实现共同富裕不仅是经济问题,而且是关系党的执政基础的重大政治问题。我们决不能允许贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富,决不能在富的人和穷的人之间出现一道不可逾越的鸿沟。”改革开放后,我们党深刻总结正反两方面历史经验,认识到贫穷不是社会主义,打破传统体制束缚,允许一部分人、一部分地区先富起来,推动解放和发展社会生产力。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把逐步实现全体人民共同富裕摆在更加重要的位置上,采取有力措施保障和改善民生,打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会,为促进共同富裕创造了良好条件。事实充分证明,做好党和国家各项工作,必须把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,更加自觉地使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

  九层之台,起于累土。习近平总书记强调:“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,我们不能做超越阶段的事情,但也不是说在逐步实现共同富裕方面就无所作为,而是要根据现有条件把能做的事情尽量做起来,积小胜为大胜,不断朝着全体人民共同富裕的目标前进。”促进全体人民共同富裕是一项长期任务,也是一项现实任务。脚踏实地,久久为功,向着这个目标作出更加积极有为的努力,就能让人民群众真真切切感受到共同富裕是看得见、摸得着、真实可感的事实。

  发展才是社会主义,发展必须致力于共同富裕。正如习近平总书记强调的:“中国人说话、中国共产党说话、中国共产党的领导说话是算数的!”只要我们始终坚持以人民为中心的发展思想,一件事情接着一件事情办,一年接着一年干,就一定能够不断推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展!

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21.从价值与方法维度把握“坚持人民至上”

田鹏颖

《光明日报》( 2021年11月19日 02版)

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??【光明论坛】

??【学习贯彻党的十九届六中全会精神④】

??“坚持人民至上”,是党的十九届六中全会总结的党领导人民进行伟大奋斗积累的宝贵历史经验之一,深刻揭示了百年大党风华正茂的根本密码,把我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识提高到了一个新境界。

??“坚持人民至上”是马克思主义的本质体现。马克思主义第一次创立了为人类求解放的博大精深的思想体系,第一次站在人民立场探求人民自由解放的道路,并以科学的理念为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。“坚持人民至上”同样是中华优秀传统文化“民为邦本”等哲学思想、人文精神、道德理念在新时代的创造性转化和创新性发展。这是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论结晶。

??“坚持人民至上”是中国共产党百年奋斗一以贯之的初心使命。“坚持人民至上”是历史观。为人民谋幸福,是中国共产党一百年来一切奋斗、牺牲、创造的根本出发点和落脚点。我们党来自人民、植根人民、服务人民,从根本上说,党的理论就是一切为了人民的理论,党的路线就是一切为了人民的路线,党的事业就是一切为了人民的事业。这是马克思主义唯物史观在一百年奋斗历程中的生动再现。

??新民主主义革命时期,党领导人民浴血奋战、百折不挠,成立中华人民共和国,实现民族独立、人民解放。社会主义革命和建设时期,党领导人民自力更生、发愤图强,建立社会主义制度,实现了使一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。改革开放和社会主义现代化建设新时期,党领导人民解放思想、锐意进取,开创中国特色社会主义,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,坚持以人为本、实现全面协调可持续发展,着力保障和改善民生,促进社会公平正义,解放和发展了社会生产力,使人民摆脱贫困、尽快富裕起来。

??风雨兼程,夙兴夜寐,我们党攻克一个又一个看似不可攻克的难关,创造一个又一个彪炳史册的人间奇迹,根本原因就在于我们党始终坚持人民至上,始终坚守为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命。我们党历经挫折而不断奋起、历尽磨难而淬火成钢,根本原因在于始终把人民作为党和国家事业的“源”和“本”,把一切为了人民作为我们党基本理论、基本路线、基本方略的“根”和“魂”。坚持人民至上,所以赢得人民信任,得到人民支持,这是历史呈现的中国共产党成功的必然逻辑。

??“坚持人民至上”是新时代中国共产党人始终不渝的价值追求。“坚持人民至上”是价值观。习近平总书记指出:“为人民谋幸福,是中国共产党人的初心。我们要时刻不忘这个初心,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。”中国特色社会主义进入新时代,“我将无我,不负人民”的政治箴言和价值追求,已经成为中国共产党人“坚持人民至上”的现实表达。“江山就是人民、人民就是江山,打江山、守江山,守的是人民的心”的道理、学理、哲理,已经成为新时代马克思主义群众史观的最新叙事方式。

??党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面从严治党,反腐败斗争取得了压倒性胜利并得到全面巩固。把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的底线任务和标志性指标,彻底消除了绝对贫困,取得了令全世界刮目相看的重大胜利。特别是在新冠肺炎疫情疯狂肆虐的危难时刻,以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩,审时度势,准确研判,精心部署,果断采取行动,交出了一份人民满意的答卷。坚持人民至上,已经激发起中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神,凝聚起向第二个百年奋斗目标迈进的磅礴伟力。

??“坚持人民至上”是实现第二个百年奋斗目标必须倍加珍惜的重要方法。“坚持人民至上”是方法论。首先,必须坚持党的群众路线。人民群众最了解实际情况,最容易发现问题,最有解决问题的经验,最能创造解决问题的办法。必须坚持“从群众中来,到群众中去”这一党的根本领导方法和工作方法,坚守人民情怀,永不脱离群众,与群众有福同享、有难同当,凝聚亿万人民团结奋进的精神力量。

??必须坚持发展全过程人民民主。不断发展全过程人民民主,实现过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一,实行全链条、全方位、全覆盖的民主,让立法更接地气、执法更合情理、守法更加自觉。

??必须坚持共同富裕。全面小康社会已经建成,全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启,我们必须始终把满足人民对美好生活的新期待作为发展的出发点和落脚点,自觉主动解决地区差距、城乡差距、收入差距等问题,坚持在发展中保障和改善民生,更加注重向农村、基层、欠发达地区倾斜,让高质量发展成果的和煦阳光普照全体人民。

??必须坚持人的全面发展。这是马克思主义的根本价值,也是“坚持人民至上”题中应有之义。在新时代,我们必须更好地满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等诸多方面日益增长的多样化多层次多方面需求,建构全面而平等的社会关系,不断激活人们的主动性、创造性,不断促进人的全面发展。

??历史如潮,大道如砥。坚持人民至上,百年大党历经沧桑而初心不改,饱经风霜而本色依旧,必将在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光。

??(作者:田鹏颖,系东北大学马克思主义学院教授、教育部“长江学者”特聘教授)

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22.传授知识还是培养能力

——美国教育体系核心知识运动探究

彭正梅

《光明日报》(2021年11月18日 14版)

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【环球教育评说】

??“知识就是力量”曾经被认为是颠扑不破的真理,激励过无数求知上进的人。但进入21世纪以后,这句话受到了挑战,知识的价值也受到质疑,人类正在陷入前所未有的知识危机中。这是在几个因素的共同作用下引起的:一是知识的总量在急速增长,人终其一生可能也只能掌握极少一部分知识,相较之下计算机展现了惊人的存储能力;二是互联网技术极大地提高了获取知识的便捷程度,我们只需轻敲键盘或者对着麦克风说话就能轻松地访问海量信息;三是人工智能和自动化技术在可见的未来里将代替人类去完成大多数常规的、重复性任务,掌握知识无法为个体带来显著的竞争优势。那么,在当今时代,学校还应该教授知识吗?

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教育是否应该超越知识的传授

??越来越多的人宣称学校不应该继续教授传统意义上的知识,而是筛选、理解和运用知识的批判思维能力,或者合作和交流等社会情感能力。事实上,这种观点已经开始对世界各国的教育政策产生深刻影响,例如欧盟的“关键能力”改革、美国的“21世纪技能教育改革运动”,均主张一种超越知识、技能优先的教育目的观。

??然而,这样的教育改革也引发了不少争议,其中最赫赫有名的反对者是美国教育家赫什(E.D.Hirsch Jr),其在1986年成立的“核心知识基金会”成了对抗“21世纪技能教育改革运动”的中坚力量。在过去30多年间,赫什引领了一场核心知识运动,在全美建立了数百所核心知识学校,并通过开设核心课程来教授核心知识,其观点能够为我们透视知识与技能之争提供一个独特的视角。

??赫什认为,聚焦技能发展、不重视核心知识积累的、以儿童为中心的浪漫主义教育方式,导致了美国学生的阅读素养每况愈下:自1950年代以来,美国学生在SAT批判性阅读上的分数呈现持续下滑的趋势;同样可以印证这一事实的是,美国学生在PISA阅读上排名也在不断地倒退。

??来自认知心理学的证据可以支持赫什的观点,即相比于文本难度或者其所掌握的解码技能,读者关于文本主题的先前知识更能预测其阅读表现。换言之,如果读者对文本的主题知之甚少,那么即便文本是入门性的或即使掌握了高超的阅读技巧,他也未必能够完全理解文本。其中一种解释是,写作者通常不会对所有名词或概念都作出事无巨细的解释,而是预期受众已经具备特定的背景知识,在行文时省略和精炼特定的信息。这时候如果读者缺乏足够的知识,即便他很擅于运用搜索引擎和解码技巧,他也必须投入大量精力去弄清楚最基本的事实和概念,这会导致认知过载的现象,从而缺乏足够的认知资源去理解文本所要传达的意思。去语境化的解码技能很难弥补这种“认知缺口”,轻视核心知识却投入大量时间教授“解码术”无疑是舍本逐末的做法。一个不争的事实是尽管美国教育长期致力于发展学生的批判性思维,但仍有很大一部分美国民众并不能很好地甄别所谓的“假新闻”,毫无根据的谎言或盲目批判的阴谋论在民众当中盛行。

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“核心知识”与教育公平

??为了扭转这种现状,一种必要的措施是让学校回归其基本使命,即教授核心知识。赫什将“核心知识”或“文化素养”定义为特定国家、民族或语言社群所共享的、高于常识但低于专家水平的那部分事实性知识,学生必须在接受和掌握这些知识的基础之上才能进一步探索各种主题以理解我们身边的世界。比如,学生要想探讨美国革命的原因,或美国政治的基本原则是如何被设定的,他就必须对欧洲国家的兴衰和美国建国的相关史实有初步的了解。赫什承认,人类社会的事实性知识无时无刻不在爆发式地增长,因而学校教授的“核心知识”必须经过精心挑选且具有广泛代表性,并且是更深入探究的必要组成部分。掌握一定广度的核心知识对于发展学生的高阶思维和生活技能起着根本性的作用,其带来的词汇、交流方式和基本图式为学生今后进入陌生领域创造条件,使人能够真正地为终身学习做好准备。

??赫什强调,教授核心知识在维护教育公平上有重要作用。在当前美国学校普遍轻视知识的情况下,那些社会经济地位较高的家庭能够为他们的儿童提供更多学术方面的背景知识,这些儿童进入学校以后比其他处境不利儿童拥有更多的智力资本,并且由于知识的累积效应,这种优势会被进一步放大。赫什指出,20世纪60年代的民权运动结束了教育种族隔离时代,但这批涌入白人学校的非洲裔和西班牙裔儿童却不幸地碰上了进步主义教育运动的顶峰。其悲剧性后果是美国公立教育质量的大幅衰退,以及个人的学业成就与其家庭出身被捆绑在一起的严重不公平现象。当进步主义教育以进步的名义将传统文化和系统知识从学校课程中剔除,中产阶级子女仍然可以从优裕的家庭环境中获得足够的知识,但那些被压迫者的儿童却无法从学校教育中得到补偿,这最终导致不平等社会关系的再生产。因此,对于那些真正追求公平的人而言,学校教育必须采取一种保守主义的立场,并向学生提供内容丰富的核心知识课程,因为这是处境不利儿童追上那些处境优越的同龄人的唯一途径。

??科罗拉多州的一项教育实验支持了这一观点,1400多个学生被随机分配到核心知识学校或儿童中心学校,研究者发现三年以后,进入核心知识学校的学生的平均阅读成绩比另一组学生高半个标准差;对于贫困和处境不利的儿童而言,学业成就的差距被显著地缩小了。

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通过知识进行身份建构

??实际上,核心知识还发挥着一种隐秘的功能,即塑造国家意识形态和民族身份,用赫什的话来说就是通过教授核心知识来“造就美国人”。统一的国家和民族身份在本质上不是由血缘关系,或者肤色、长相等外部特征构成的,而是其公民之间共享的背景知识、语言和表达方式。这些要素建构了一个“话语共同体”的共同记忆和过去,在无声中传达着特定的价值体系、观点和原则,使其成员之间可以高效地沟通和理解,并且建立信任与归属感。他指出,美国的公立学校制度最初由托马斯·杰弗逊提出,由贺拉斯·曼推行和完善,其核心目标是赋予所有儿童共同的社会文化资本,使他们能够作为独立自主的、负责任的公民参与国家的经济和政治生活,在各种公共事务中做出合理的选择与判断。因此,公立学校必须提供足够的具有共性的内容知识,以帮助不同文化、种族和肤色的儿童与更广泛的公民社区建立紧密联系。

??在赫什看来,过去一个多世纪的美国教育显然没有肩负起这一责任,进步主义、多元文化和基于能力的教育改革运动都在消解内容知识的重要性——知识传授被消极地刻画成“机械式的死记硬背”,课程标准不再明确告诉教师应该教授哪些知识,甚至教科书都应该被取消。核心知识的匮乏催生了一个“共性坍塌”的时代,“美国梦”被侵蚀,维系美国社会的精神纽带正在松动,这也是美国种族、阶级和政治派系冲突周期性爆发的重要原因。作为解决之道,赫什设想了一个以盎格鲁撒克逊白人文化为主体、但具有世界主义特征的知识体系。

??在赫什看来,不同种族和文化背景的儿童都可以通过掌握核心知识和标准英语,成为具有共同价值观的、团结忠诚的美国人,这是教育的基本使命;在此前提之下,其他非主流的文化可以作为一种锦上添花的存在,在学校教育中被探讨和理解。但这不是一种“拼盘式”的多元文化主义,而是一种“炖锅”或“熔炉”的多元文化主义。因此,必须通过教育来维持他所谓的核心知识的主导地位,因为这关乎美国公民的塑造以及美国社会的团结。赫什认为,美国今天的社会危机实质上是一种核心知识的危机。赫什在2020年的新书中再次强调核心知识对于一个国家统一的作用(书名为:《如何培养公民:论共享知识在国家统一方面的力量》)。

??赫什的核心知识即身份建构的有时隐秘、有时直白的宗旨,受到了美国以及其他国家新保守主义的肯定和认可。在这些新保守主义者看来,精选和传递一种类似“全美须知”的文化素养或核心知识,是任何关心社会整合和社会团结的教育体系的根本使命。

??所谓的核心知识运动可以看作是一种对美国当前社会危机的反思与修补。它是否能力挽,或者在多大程度上对抗美国“社会坍塌”的大趋势,尚有待观察。

??(作者:彭正梅,系华东师范大学国际与比较教育研究所教授)

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23.始终以百姓心为心(人民论坛)

向贤彪

《人民日报》(2021年11月22日 第04版)

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  中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。人民是我们党的力量源泉,是我们党执政的最大底气。

  不久前,习近平总书记在陕西榆林考察时的一幕令人印象深刻。在中共绥德地委旧址,习近平总书记仔细察看旧址布局和部分复原场景,参观有关专题展陈。习近平总书记指出,回顾这段厚重的革命历史,老一辈革命家坚持“党的利益在第一位”,坚持“站在最大多数劳动人民的一面”,坚持“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”,有着重大教育意义。

  人民立场是中国共产党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”,体现了鲜明的人民立场、为民情怀。站稳人民立场、坚持为民宗旨,不仅写在党的旗帜上,更体现在党员的行动中。回溯党史,无数党员无私无畏勇向前,一心为民谋福祉,在人民群众心目中树起座座丰碑。焦裕禄总是在群众最困难的时候,出现在群众面前;谷文昌经常告诫自己,群众需要什么,我们就去做什么;廖俊波像对待亲人一样对待群众,处处为群众着想……尽管所处时代不同,但他们同样爱人民爱在心里头,帮群众帮在急需处。

  含德之厚,比于赤子。与群众的血肉联系,待群众如亲人的深厚感情,在新时代的共产党人身上延伸。“时代楷模”孙丽美原先的办公室在村委楼三楼的“书记主任室”,后来她搬到了二楼的便民服务窗口,并且是服务窗口的第一个位置。她说:“这里好,离群众更近一点,他们有什么事都可以找我。”“离群众更近一点”,不只是空间的距离,更是心灵的距离。主动拆除“心墙”、架起“心桥”,不仅“身入”、更注重“心入”“情入”,千千万万党员干部扎根基层一线、倾情为民服务,以点点滴滴的付出,为心怀“国之大者”写下生动注脚。

  人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。“多想一想我们的工作怎么样,有没有对不起党和人民的地方。”杨善洲的话质朴无华,却能警示我们面临抉择时该作出怎样的价值排序。“和我一起并肩作战的战友,有多少都牺牲了。他们的功劳,比我要大得多。比起他们来,我有什么资格‘摆’自己啊!”张富清的话发自肺腑,表达了老英雄有功不自傲的崇高境界。共产党人初心如磐、使命在肩。新征程上,每一名党员都必须把人民放在心中最高位置,始终以百姓心为心,防止居功自傲的心态,克服“松劲”“歇脚”的想法,更好地服务群众。

  “江山就是人民、人民就是江山,打江山、守江山,守的是人民的心。”“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”,作决策、办事情,要把群众是否答应、是否支持作为检验标准;抓工作、创政绩,要把群众是否高兴、是否受益作为重要尺度。群众利益无小事,必须投入极大热情,实打实为群众解决好“急难愁盼”问题,这样就能凝聚众智、集聚众力,激昂全体人民干事创业的精气神,汇聚团结奋进、同心筑梦的澎湃动能。

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24.弘扬“老西藏精神” 激发奋进力量

——论中国共产党人的精神谱系之四十

本报评论员

《人民日报》(2021年11月23日 第03版)

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  治国必治边,治边先稳藏。西藏工作关系党和国家工作大局。几十年来,一批批援藏干部,带着党的殷殷重托和全国人民的深情厚谊,以造福各族群众和促进民族团结为己任,扎根西藏、建设边疆,在全面推进西藏长治久安和高质量发展的过程中,培育和形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“老西藏精神”。习近平总书记深刻指出“在高原上工作,最稀缺的是氧气,最宝贵的是精神”,强调“广大党员、干部要发扬优良传统,不断为‘老西藏精神’注入新的时代内涵”。

  上世纪50年代初,为解放深受封建农奴制压迫的百万西藏人民,以中国人民解放军第十八军为主力的进藏部队,爬雪山、涉激流、忍饥寒,既当“战斗队”又当“生产队”,既当“工作队”又当“宣传队”,克服各种困难胜利进藏,完成了和平解放西藏的伟大使命。此后,成千上万的干部人才响应党的号召,支援西藏建设,以战天斗地的豪情壮志,留下了感天动地的光辉事迹。从进藏部队在拉萨河畔的荆棘林中、沙石滩上开荒种地,到以领导干部的楷模孔繁森、全国优秀组工干部祁爱群、“雪域高原好军医”李素芝等为代表的援藏干部全心守护西藏人民的健康幸福,再到17个对口援藏省(市)及16家对口援藏央企为推进西藏发展提供多方面支持,一批又一批党员、干部舍弃常人所拥有的、放弃常人所享受的,扎根雪域高原,矢志艰苦奋斗,为创造西藏“短短几十年、跨越上千年”的发展奇迹,绘就各族群众幸福生活的美好画卷作出了不可磨灭的贡献,所培育和形成的“老西藏精神”,是我党我军优良传统与西藏革命建设特殊实践相结合的产物,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。

  习近平总书记在西藏考察调研时对援藏干部说:“缺氧不缺精神,这个精神就是革命理想高于天。你们在高原上,精神是高于高原的。”在解放、保卫和建设西藏的过程中,不断完善和发展的“老西藏精神”,具有丰富的思想内涵和鲜明的时代价值。立志“让高山低头,叫河水让路”,体现着特别能吃苦的高尚品质;誓言“决不把领土守小了,决不把主权守丢了”,凸显着特别能战斗的坚强意志;践行“宁愿饿断肠,不食群众粮;宁愿宿帐篷,不住群众房”,显现着特别能忍耐的顽强作风;始终与人民“心连心、同呼吸、共命运”,展现着特别能团结的为民情怀;坚持“长期建藏、边疆为家”,彰显着特别能奉献的崇高境界……长期以来,“老西藏”们克服了特殊的自然环境、特别艰苦的工作生活条件、尖锐复杂的斗争形势等种种难以想象的困难,在付出许多辛劳和牺牲的同时,也赢得了受援地区干部群众的广泛赞誉。“一尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水;两离桑梓,独恋雪域,置民族团结重如冈底斯山”,人们曾用这样一副挽联,感念孔繁森同志对西藏的深情。孔繁森的事迹,感染和鼓舞了无数国人;孔繁森精神,首先体现的就是“老西藏精神”。

  当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。必须清醒认识到,中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,前进道路上仍然存在可以预料和难以预料的各种风险挑战。越是困难大、矛盾多的地方,越是形势严峻、情况复杂的时候,越能练胆魄、磨意志、长才干。面对新形势新任务,广大党员、干部要继承和弘扬“老西藏精神”,缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高,在工作中不断增强责任感、使命感,增强能力、锤炼作风,坚持不懈保障和改善民生,坚定不移巩固和发展民族团结,积极构建维护稳定的长效机制,为确保国家安全和长治久安,确保人民生活水平不断提高,确保生态环境良好,确保边防巩固和边境安全作出新的更大贡献。

  今年7月,在西藏考察调研时,见到年轻的新入藏干部,习近平总书记叮嘱他们:“一定要看到这个岗位的来之不易,倍加珍惜。这是机会也是考验,弘扬好‘老西藏精神’。”不论过去、现在还是将来,党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。在新时代更好弘扬“老西藏精神”,从中国共产党人精神谱系中汲取奋进力量,我们就一定能不断满足人民对美好生活的向往,在新征程上不断创造新的伟大奇迹。

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25.我国发展新的历史方位(人民观点)

——新时代中国特色社会主义的伟大成就①

本报评论部

《人民日报》(2021年11月24日 第05版)

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  中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂!党和人民百年奋斗,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,从13个方面总结新时代中国特色社会主义的伟大成就。即日起,本版推出系列评论,阐释新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,凝聚朝着实现中华民族伟大复兴宏伟目标继续前进的力量。

  ——编 ?者 ?

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  新时代中国特色社会主义取得的伟大成就,展现在中国大地,铭刻于历史丰碑,书写在亿万人民的美好生活。 

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  胸怀千秋伟业,百年只是序章。中国共产党走过波澜壮阔的100年,演出了威武雄壮的中华民族伟大复兴的历史伟剧。回望过往的奋斗路,眺望前方的奋进路,我们需要把党走过的光辉历程总结好,把党团结带领人民取得的辉煌成就总结好,把党推进革命、建设、改革的宝贵经验总结好,把党的十八大以来党和国家事业砥砺奋进的理论和实践总结好。

  党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,坚持正确党史观、树立大历史观,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,突出中国特色社会主义新时代这个重点,从13个方面总结新时代中国特色社会主义的伟大成就,为我们深刻把握历史发展规律,以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴注入了信心和力量。

  时间是最忠实的记录者,也是最伟大的书写者。一百年的沧桑巨变,汇聚成历史的大江大河,记录着一个马克思主义政党从小到大、由弱到强的奋斗征程,记录着一个古老民族由苦难而辉煌、经磨难而奋起的发展历程。一百年前,中国共产党成立时只有50多名党员,今天已经成为拥有9500多万名党员、领导着14亿多人口大国、具有重大全球影响力的世界第一大执政党。一百年前,中华民族呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象。今天,中华民族向世界展现的是一派欣欣向荣的气象,正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。从新民主主义革命时期的浴血奋战、百折不挠,到社会主义革命和建设时期的自力更生、发愤图强;从改革开放和社会主义现代化建设新时期的解放思想、锐意进取,到中国特色社会主义新时代的自信自强、守正创新,这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就,党对中国人民、对中华民族、对马克思主义、对人类进步事业、对马克思主义政党建设所作的历史性贡献,必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册!

  党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。党面临的主要任务是,实现第一个百年奋斗目标,开启实现第二个百年奋斗目标新征程,朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。以习近平同志为核心的党中央,以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当,出台一系列重大方针政策,推出一系列重大举措,推进一系列重大工作,战胜一系列重大风险挑战,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。“惟其艰难,才更显勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵”,敢于啃硬骨头、敢于涉险滩,何其难能可贵;攻坚克难、知重负重,更显来之不易!打赢脱贫攻坚战,抗疫斗争取得重大战略成果,全面建成小康社会目标如期实现……新时代中国特色社会主义取得的伟大成就,展现在中国大地,铭刻于历史丰碑,书写在亿万人民的美好生活。

  新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。以习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验,从新的实际出发,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。

  中国共产党的百年历史,清晰映照了来时的路,有力昭示了未来的路。在新的伟大征程上,牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题,以前所未有的历史主动精神、历史创造精神,以咬定青山不放松的执着,团结一心、接续奋斗,就一定能继续书写新时代中国发展的伟大历史,就一定能实现中华民族伟大复兴。

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26.不负明天的伟大梦想(思想纵横)

肖伟光

《人民日报》(2021年11月24日 第09版)

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  每逢重要历史时刻和重大历史关头,我们党都要回顾历史、总结经验,用历史映照现实、远观未来,从历史中汲取继续前进的智慧和力量。在党成立一百周年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,对推动全党进一步统一思想、统一意志、统一行动,团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利,具有重大现实意义和深远历史意义。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,总结历史、把握当下、展望未来,充分彰显了以习近平同志为核心的党中央高超的政治智慧和强烈的历史担当,深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”,必将推动全党实现思想上空前统一、政治上空前团结、组织上空前有力、作风上空前过硬。

  我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。一百年来,党领导人民浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就;自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就;解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就;自信自强、守正创新,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。党和人民百年奋斗,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。从党的百年奋斗史中汲取前进力量,始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中,我们党必将带领中国人民创造新的更大的人间奇迹。

  一百年前,中华民族呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象。今天,中华民族向世界展现的是一派欣欣向荣的气象,正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。今天,中国人民更加自信、自立、自强,正在我们党团结带领下一步一个脚印把前无古人的伟大事业继续推向前进。历史的接力棒传到了我们手里,只有用伟大梦想激发担当的勇气、用伟大实践激发担当的锐气,才能肩负起承前启后、继往开来的历史重任。基本实现社会主义现代化要靠实干,全面建成社会主义现代化强国要靠实干,实现中华民族伟大复兴也要靠实干。只有更加坚定、更加自觉地践行初心使命,保持“越是艰险越向前”的英雄气概,发扬“敢教日月换新天”的奋斗精神,以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行,才能牢牢把握未来发展主动权,把为崇高理想奋斗的实践不断推向前进。

  中国共产党人善于总结历史、开创未来。过去一百年,我们党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在,党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题,大力弘扬伟大建党精神,勿忘昨天的苦难辉煌,无愧今天的使命担当,不负明天的伟大梦想,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗,我们一定能够继续考出好成绩,在新征程上铸就新的时代辉煌、创造新的历史伟业。

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27.充分发挥党总揽全局协调各方的领导核心作用(人民观点)

——新时代中国特色社会主义的伟大成就②

本报评论部

《人民日报》(2021年11月25日 第05版)

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  一系列重大论断,深刻阐明了坚持党的全面领导的重大意义、方向原则、体制机制、方式方法等重大问题。

  中国共产党具有无比坚强的领导力、组织力、执行力,是团结带领人民攻坚克难、开拓前进最可靠的领导力量。

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  实现中华民族伟大复兴,必须有领导中国人民前进的坚强力量,这个坚强力量就是中国共产党。

  党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,从13个方面总结新时代中国特色社会主义的伟大成就,其中打头的就是坚持党的全面领导。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持和加强党的全面领导,为推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革提供了根本政治保证。

  回望党的百年奋斗历程,中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就,最根本的是有中国共产党的坚强领导。改革开放以后,党为加强和改善党的领导进行持续努力。以习近平同志为核心的党中央站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度,旗帜鲜明强调坚持和加强党的全面领导,对坚持党的领导在理论上有新认识,在实践中有新探索,确保充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,确保党始终把牢中国前进方向、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

  党的十八大以来,习近平总书记围绕坚持党的全面领导提出了一系列新理念新思想新要求。明确“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”,提出“坚持和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在”,强调“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的,是最高的政治领导力量”,指出“加强党的政治建设,必须把维护党中央权威和集中统一领导作为首要任务”……一系列重大论断,深刻阐明了坚持党的全面领导的重大意义、方向原则、体制机制、方式方法等重大问题,丰富发展了马克思主义执政党建设的理论。

  党的领导必须是全面的、系统的、整体的。从保证党的团结统一,加强和维护党中央集中统一领导,到严肃党内政治生活,严明党的政治纪律和政治规矩;从健全党的领导制度体系,确保党在各种组织中发挥领导作用,到坚持民主集中制,完善推动党中央重大决策落实机制,以习近平同志为核心的党中央围绕坚持党的全面领导作出一系列重大决策部署,党中央权威和集中统一领导得到有力保证,党的领导制度体系不断完善,党的领导方式更加科学,全党思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致,党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强。

  在国家治理体系的大棋局中,党中央是坐镇中军帐的“帅”,车马炮各展其长,一盘棋大局分明。坚持党的全面领导,使我国社会主义制度具有非凡的组织动员能力、统筹协调能力、贯彻执行能力,凝聚起全社会的力量,打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会;在新冠肺炎疫情突如其来时团结成新的钢铁长城,取得抗疫斗争重大战略成果;充分发挥集中力量办大事、办难事、办急事的独特优势,经受住一次次压力测试。实践充分证明,中国共产党具有无比坚强的领导力、组织力、执行力,是团结带领人民攻坚克难、开拓前进最可靠的领导力量。前进道路上,只要我们坚持党的全面领导不动摇,坚决维护党的核心和党中央权威,充分发挥党的领导政治优势,把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节,就一定能够确保全党全军全国各族人民团结一致向前进。

  沧海横流显砥柱,万山磅礴看主峰。中国共产党是领导我们事业的核心力量。历史已经证明,创造中国奇迹的核心密码是坚持和加强党的全面领导;历史必将证明,坚持和加强党的全面领导,我们就一定能够汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴之力。

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28.让数字文明造福各国人民(思想纵横)

邬晓燕

《人民日报》(2021年11月25日 第09版)

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  习近平主席向2021年世界互联网大会乌镇峰会致贺信指出:中国愿同世界各国一道,“构建数字合作格局,筑牢数字安全屏障,让数字文明造福各国人民,推动构建人类命运共同体。”当前,世界已进入数字时代,数字化转型进程持续深化,正加速从“网联”向“物联”“数联”“智联”跃迁,给生产制造、宏观调控、社会治理等方面带来深刻影响。构建数字合作格局,筑牢数字安全屏障,努力让数字文明造福各国人民,成为世界各国面临的重大课题。

  让数字文明造福各国人民,需要着力解决数字经济发展中存在的问题。随着互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在经济发展、社会生活等方面的全方位应用,数据逐渐成为活跃的生产要素,形成了全新的数字技术经济范式,不断催生出新产业新业态新模式;数字经济正成为全球经济发展的新引擎,极大改变人们的生产方式、生活方式、交往方式、思维方式。同时应看到,数字技术发展和应用也带来了新的问题和挑战。比如,数据开放共享与隐私安全保护问题日益凸显,网络意识形态安全形势更趋严峻等。有针对性地解决这些问题,才能促进数字经济良性发展。为此,需要加快推进数字产业化与产业数字化进程,发挥数字化作为经济社会发展重要抓手的作用。秉持科技向善的伦理原则,加强数字安全法律法规建设,严厉打击网络不法行为,合理界定数字产权,围绕云安全、大数据安全、物联网安全、终端安全、供应链安全、通信安全等建立面向数字化的安全新体系,筑牢数字安全屏障。加快推进公共治理转型,更多运用数字技术提升公共治理现代化水平,提升政府服务效率,建设服务型政府,构造共建共治共享的数字化治理新格局。

  全球数字经济是开放和紧密相连的整体,合作共赢是数字经济发展的正道。世界各国只有在加快自身发展的基础上加强合作,积极构建数字合作良好格局,加快构建网络空间命运共同体,才能推动数字文明更好造福各国人民。我国积极推进数字相关基础设施建设,推动数字经济成为引领经济高质量发展的重要引擎,不断满足人民日益增长的美好生活需要,有力推动了全球数字经济发展。目前,我国已建成5G基站超100万座,占全球70%以上,5G终端用户突破4亿;网民人数达10.11亿,互联网普及率达71.6%。在良好数字基础设施的支撑下,我国数字化转型快速推进,“互联网+教育”“互联网+医疗”“互联网+文化”等新业态新模式不断涌现,掌上“一键办理”“让数据替人多跑腿”等政务服务创新层出不穷,既有力推动了我国经济高质量发展,又有效提升了政府公共服务水平。同时,我国积极参与全球数字经济治理,提出了《全球数据安全倡议》,积极同各方探讨制定全球数字治理规则,支持围绕人工智能加强对话、倡议适时召开专题会议、推动落实二十国集团人工智能原则等,为推进数字时代全球治理作出了巨大努力,致力于让世界人民同中国人民共享数字文明新福祉、携手共创数字文明新未来。

  (作者为北京交通大学马克思主义学院教授)

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29.让王杰精神绽放新的时代光芒

——论中国共产党人的精神谱系之四十二

本报评论员

《人民日报》(2021年11月26日 第01版)

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  天地英雄气,千秋尚凛然。“王杰精神过去是、现在是、将来永远是我们的宝贵精神财富,要学习践行王杰精神,让王杰精神绽放新的时代光芒。”2017年12月,习近平总书记视察第71集团军,专程来到王杰同志生前所在连,深入“王杰班”座谈交流,强调“一不怕苦、二不怕死是血性胆魄的生动写照,要成为革命军人的座右铭”。2019年1月,习近平总书记给“王杰班”全体战士回信,勉励他们“好好学习、坚定信念、苦练本领、再创佳绩,努力做新时代的好战士,在人民军队的大熔炉中书写火热的青春篇章”。

  习近平总书记曾感慨地说:“我小时候就知道王杰的故事,王杰是我心目中的英雄!”王杰是伟大的共产主义战士,是当时全军全社会学习的模范。1965年7月,装甲兵某部工兵一连班长王杰,在组织民兵训练时突遇炸药意外爆炸。危急关头,王杰奋不顾身扑向炸药包,掩护了在场12名民兵和人武干部的安全,生命定格在了永远的23岁。入伍之后,王杰在执行训练、施工和抗洪救灾等各项任务中,一不怕苦、二不怕死,被大家称为“闲不住的人”“不知疲倦的人”。正如他在日记中所写的那样:“什么是理想?革命到底就是理想。什么是前途?革命事业就是前途。什么是幸福?为人民服务就是幸福”“为了党,我不怕进刀山入火海;为了党,哪怕粉身碎骨我也甘心情愿”。王杰用舍生忘死的胆魄和舍己救人的壮举,践行了“我们要一不怕苦、二不怕死,做一个大无畏的人”的铮铮誓言。

  精神的力量是无穷的。军人要有血性,血性就是战斗精神,核心是一不怕苦、二不怕死的精神。在军队重要会议上,在演习演训现场,在视察基层部队时,习近平总书记多次强调,无论什么时候一不怕苦、二不怕死的战斗精神都不能丢。在党、国家、人民需要的时刻,军队就是要有这股劲、这种精神。党的十八大以来,从边疆哨所到科研院所,从抢险救灾到疫情防控,涌现出一大批敢于斗争、敢于胜利,一不怕苦、二不怕死的英雄模范人物。联合国维和任务中用生命捍卫忠诚与和平的申亮亮、李磊、杨树朋,边境扫雷行动中向身旁战友喊出“你退后,让我来”的杜富国,为捍卫祖国领土主权血战到底的祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉……新时代革命军人大力弘扬王杰精神,用生命践行使命,以赤胆忠诚和满腔热血诠释了大无畏的英雄气概,赢得了党的信任、人民赞誉,也赢得了世界尊重。

  习近平总书记强调:“军队是要打仗的,打仗就要有打仗的样子,就要一不怕苦、二不怕死。”没有顽强的意志,没有敢于牺牲的品质,再好的武器装备也不能保证胜利。继承和弘扬我们党和人民军队的光荣传统和历史经验,培育过硬战斗作风,培养敢于斗争、敢于胜利的意志品质,激发一不怕苦、二不怕死的英雄气概,才能培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人,锻造铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬部队。要始终坚持战斗力标准,聚力练兵备战,钻研打仗本领,提高军事技能,不断增强履行使命任务的过硬素质。要在艰苦严格的训练中、在近似实战的环境中、在严峻复杂的军事斗争中,坚定理想信念、磨砺战斗意志、锤炼战斗作风,始终保持一不怕苦、二不怕死的顽强战斗精神。要好好照照“在荣誉上不伸手,在待遇上不伸手,在物质上不伸手”这面镜子,模范践行社会主义核心价值观和当代革命军人核心价值观。要抓好英雄精神传承,让我党我军敢于斗争、敢于胜利的优良传统在青年官兵身上发扬光大。

  “王杰的枪,我们扛;王杰的歌,我们唱。一不怕苦、二不怕死,一心为革命,永远跟着党……”嘹亮的连歌,记录下官兵踏着英雄的足迹、大力传承王杰精神的生动实践。前进道路上,坚持以习近平强军思想为指引,坚决贯彻党对军队绝对领导的根本原则和制度,大力弘扬敢打必胜的精神品质,任何时候任何情况下都保持革命英雄主义的昂扬斗志,我们就一定能谱写强军事业新篇章,把人民军队建设成为世界一流军队,以更强大的能力、更可靠的手段捍卫国家主权、安全、发展利益。

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30.党在革命性锻造中更加坚强(人民观点)

——新时代中国特色社会主义的伟大成就③

本报评论部

《人民日报》(2021年11月26日 第05版)

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  全面从严治党的政治引领和政治保障作用充分发挥,党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强,党在革命性锻造中更加坚强。

  坚持自我革命,坚持党要管党、全面从严治党,我们就能确保党在新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

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  勇于自我革命,从严管党治党,是我们党最鲜明的品格。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,从13个方面总结新时代中国特色社会主义的伟大成就,其中一个重要方面就是全面从严治党。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以永远在路上的清醒和坚定,坚持严的主基调,突出抓住“关键少数”,落实主体责任和监督责任,强化监督执纪问责,把全面从严治党贯穿于党的建设各方面,推动党的建设全面进步。

  打铁必须自身硬,办好中国的事情,关键在党,关键在党要管党、全面从严治党。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央勇于直面问题,敢于刮骨疗毒,坚定不移全面从严治党,以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线,以党的政治建设为统领,以坚定理想信念宗旨为根基,以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点,不断提高党的建设质量,把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

  全面从严治党永远在路上。“管党治党不仅关系党的前途命运,而且关系国家和民族的前途命运”,阐明全面从严治党的重要意义;“中国特色社会主义进入新时代,我们党一定要有新气象新作为”,论述全面从严治党的时代要求;“我们党作为百年大党,要永葆先进性和纯洁性、永葆生机活力,必须一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争”,宣示打好反腐败斗争攻坚战、持久战的坚定决心;“始终植根人民、造福人民,始终保持党同人民群众的血肉联系,始终与人民心连心、同呼吸、共命运”,强调走好群众路线的重要价值……习近平总书记关于全面从严治党的重要论述,为推动全面从严治党向纵深发展提供了思想指引、注入了强劲动力。

  我们党要始终成为时代先锋、民族脊梁,始终成为马克思主义执政党,自身必须始终过硬。党中央从制定和落实中央八项规定破题,坚持从中央政治局做起、从领导干部抓起,以上率下改进工作作风,持之以恒纠治“四风”,反对特权思想和特权现象,党风政风和社会风气为之一新;党坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进,惩治震慑、制度约束、提高觉悟一体发力,坚持无禁区、全覆盖、零容忍,坚持重遏制、强高压、长震慑,以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气,坚定不移“打虎”“拍蝇”“猎狐”;党坚持思想建党和制度治党同向发力,先后开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等,用党的创新理论武装全党;党提出和贯彻新时代党的组织路线,党坚持纪严于法、执纪执法贯通,强化政治纪律和组织纪律,带动各项纪律全面严起来……经过坚决斗争,全面从严治党的政治引领和政治保障作用充分发挥,党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强,管党治党宽松软状况得到根本扭转,反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固,消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患,党在革命性锻造中更加坚强。

  新时代全面从严治党取得了历史性、开创性成就,产生了全方位、深层次影响。习近平总书记强调:“党的十八大以来,我们探索出一条长期执政条件下解决自身问题、跳出历史周期率的成功道路”。奋斗新时代、奋进新征程,坚持自我革命,坚持党要管党、全面从严治党,我们就能确保党不变质、不变色、不变味,确保党在新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

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31.铢积寸累,日就月将

陶倩

《光明日报》( 2021年11月25日 02版)

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【光明论坛·温故】

??《求是》杂志近日发表习近平总书记的重要文章《坚持用马克思主义及其中国化创新理论武装全党》,文章强调:“在理论学习上,一是要自觉主动学。……铢积寸累,日就月将,才能水到渠成、融会贯通。”

??“铢积寸累”,语出苏轼《裙靴铭》,“寒女之丝,铢积寸累”,强调要一点一滴地积累,也形容事物完成的不容易。“日就月将”出自《诗经·周颂·敬之》,意思是每天有成就,每月有进步,形容积少成多,精进不止。

??习近平总书记引用“铢积寸累”“日就月将”这两个成语,旨在勉励在中央和国家机关工作的同志们要日积月累,多积尺寸之功,不断加强理论学习、修身自律、做好工作。

??“铢积寸累,日就月将”是党员干部加强理论学习和党性修养的内在要求。《荀子·劝学》曰:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。理论学习、党性修养都非一日之功。学习要日积月累,修身也要循序渐进。面对中华民族伟大复兴的战略全局,以及世界百年未有之大变局,党员干部必须要在学习上下苦功夫,花大力气,如饥似渴地学习,哪怕一天挤出半小时,即使读几页书,只要坚持下去,必定会积少成多、聚沙成塔,积跬步以至千里,进而水到渠成、融会贯通,日益增长干事创业的强大本领;要严以修身,一点一点积累修为,积善成德,涵养大德。

??“铢积寸累,日就月将”要求我们要抓好小事小节。习近平总书记强调:“小事小节是一面镜子,小事小节中有党性、有原则、有人格。”党员干部要把握小与大的辩证法。首先,拘小节就是立大德。现实中,有的党员干部对小事小节不以为意,认为小节无害、不拘小节,接受一些小恩小惠,进而慢慢放松对自己的约束,最终踏入深渊。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”党员干部必须牢记“堤溃蚁孔,气泄针芒”的古训,坚持从小事小节上加强修养,从一点一滴中完善自己,严以修身,正心明道,防微杜渐,时刻保持人民公仆本色;要慎独慎初慎微慎欲,培养和强化自我约束、自我控制的意识和能力,做到“心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑”;要管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈,在私底下、无人时、细微处更要如临深渊、如履薄冰,始终不放纵、不越轨、不逾矩,增强拒腐防变的免疫力。

??其次,抓小事就是干大事。古人云:“天下难事必作于易,天下大事必作于细”。中华民族伟大复兴的“大事”最终还是要落实到与民众利益息息相关的“小事”上。习近平总书记在《之江新语》中曾强调:“群众的一桩桩‘小事’,是构成国家、集体‘大事’的‘细胞’,小的‘细胞’健康,大的‘肌体’才会充满生机与活力。”党员干部既要能成大事,也要甘于做小事,要脚踏实地、真抓实干,凡事注重细节小事,从细微之处着手,从点滴做起,从身边事做起,从平常事做起,着力在落细、落小、落实上下功夫,扎扎实实把工作做好。

??“铢积寸累,日就月将”要求我们要发扬钉钉子精神。习近平总书记强调:“钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢,钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,必然大有成效。”干事业就像钉钉子,一个单位、一个地区面貌的改变,并非一朝一夕之功,而需要沿着正确的目标久久为功、持之以恒。只有锲而不舍,才能金石可镂。钉钉子精神要求党员干部发扬求真务实、真抓实干的作风,一件事情接着一件事情办,一年接着一年干,稳扎稳打向前走,脚踏实地把既定的行动纲领、战略目标、工作蓝图变为现实。当前,我们处在一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候,处在一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。越是在这个时候,越需要全体党员不放松、不停顿、不懈怠,大力发扬钉钉子精神,干好工作、干出成效。

??我们要将“铢积寸累,日就月将”等中华传统文化的精华发扬光大,通过创造性转化和创新性发展,使之成为我们解决时代问题的重要思想资源。

??(作者:陶倩,系上海大学教授、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员)

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32.对青年而言,志气、骨气、底气是什么

曲建武 朱广生

《光明日报》(2021年11月23日 15版)?


?2021年10月4日,江西师范高等专科学校师生在鹰潭市信江新区周塘村怀旧老火车站文化园参观游览。老火车站文化园真实再现半个世纪前鹰潭老火车站景象,带旺了乡村旅游。师生们这里穿越时空,身临其境体验历史变迁,感受祖国巨变。严米金摄/光明图片

??【思想汇】?

??习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调,新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!今年五四前夕,习近平总书记在考察清华大学时也曾对广大青年指出,要不断增强做中国人的志气、骨气、底气。短短时间内,总书记两次在重要场合对青年提出要增强做中国人的志气、骨气、底气,意义重大,影响深远。青年兴则国兴,青年强则国强。立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,新时代的中国青年不断增强做中国人的志气、骨气、底气,国家就有前途,民族就有希望,建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴就有坚实的基础和保障。

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1.志气,就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗

??“志,气之帅也;气,体之充也。”志引导气,气引导力,心志所向,气力所趋。志气,是一个人一生的奋斗之基和力量之源。一个有志气的人,才是真正一往无前的人。周恩来少年时就有“为中华之崛起而读书”的远大志向,从而一生力行为中华崛起而奋斗;毛泽东年轻时就有“问苍茫大地,谁主沉浮”的鸿鹄之志,从而投身革命推翻压迫中国人民的三座大山。老一辈无产阶级革命家以共产主义的崇高信仰和革命理想高于天的理想信念,为了实现中华民族伟大复兴,不怕牺牲、矢志不移,前赴后继、顽强奋斗,把贫穷落后的旧中国变成了日益繁荣富强的新中国。特别是党的十八大以来,我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,推动党和国家事业发生了历史性变革和取得了历史性成就,中国特色社会主义进入了新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

??一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当。实现民族伟大复兴是一场接力跑,这场接力赛,青年是生力军,更是不远将来的主力军。党的十九大已经描绘了“两个一百年”奋斗目标的宏伟蓝图,做出了新时代中国特色社会主义发展的战略安排,新时代的中国青年接过实现中华民族伟大复兴的接力棒,义不容辞、责无旁贷。立复兴之志,聚复兴之气,筑复兴之力,一棒接着一棒跑,一茬接着一茬干,中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

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2.骨气,就是牢固坚守中国立场,弘扬中国精神

??“人不可有傲气,但不能没有傲骨。”骨气,是做人立场、良心和价值的体现。一个有骨气的人,才是真正顶天立地的人。吉鸿昌将军在外国考察时受到外国人的刁难和歧视,当别人劝说他说自己是日本人就可受到礼遇时,他怒斥道:“你觉得当中国人丢脸吗,可我觉得当中国人光荣!”他找来一块木牌写上“我是中国人!”挂在胸前,以此显示自己中国人的身份,维护民族尊严。钱学森回国时,别人问他中国能造出自己的导弹和火箭吗,钱学森脱口而出:“外国人能搞,我们中国人就不能搞?难道我们中国人就比他们矮一截?”前辈们以中国人为荣的骨气支撑着他们为了国家和民族的利益而奋斗,新时代的中国青年增强做中国人的骨气,就是要牢固坚守这种中国立场。邓小平说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”我们生在中国,长在中国,五千多年的中华文明滋养了我们,九百六十万平方公里的土地养育了我们,奉献祖国、服务人民,理应成为新时代中国青年刻在心里、行在路上的座右铭。

??新时代的中国青年增强做中国人的骨气,就要弘扬中国精神。人无精神不立,国无精神不兴。近代以来,在波澜壮阔的民族复兴历史进程中,涌现出了五四精神、红船精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、大庆精神、铁人精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、抗洪精神、抗震救灾精神、女排精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神等充分体现中国特质、民族特性、时代特征的中国精神。中国精神的实质,是爱国主义精神。新时代的中国青年增强做中国人的骨气,就是要做中国精神的传人。

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3.底气,就是自觉坚定文化自信,练就过硬本领

??心里有底,眼中有光,脚下有力。底气,是源自内心的自信,是根植强大的力量。一个有底气的人,才是真正无所畏惧的人。如今,我们是世界第二大经济体、制造业第一大国、贸易服务第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展,国家强盛,人民富裕,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。这是我们的最大底气所在。但是,我们也要看到,当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业革命深入发展,国际力量对比深刻调整,国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增强。

??新时代的中国青年增强做中国人的底气,首先要坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。文化,也是一个人的底色。文化属性,是一个人的根本属性。一个中国人,其本质意义是一个具有中国文化、中国精神、中国气质的人。新时代的中国青年越坚定中国特色社会主义文化自信,认知中国就越有底,发展中国就越有力,民族复兴就越有望。

??新时代的中国青年增强做中国人的底气,还要练就过硬本领。本领过硬,底气就足。当今世界的竞争,归根到底是人才的竞争。人才竞争的背后,实质是科技创新的竞争。我们要实现建成社会主义现代化强国的目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须具有强大的科技实力和创新能力,核心技术尤为重要。习近平总书记强调,关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中,才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。关键核心技术是国之重器,近年来我国科技创新能力虽然显著提升,但关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变,最近美国对我们进行芯片封锁遏制就是一个例证。科技强国,实现复兴,是一道我们无法回避、必须面对,并坚决完成的现实命题。新时代的中国青年要以“强国有我”的主人翁责任感和使命感,积极投身这场科技创新战,聚焦面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,潜心钻研核心技术,努力练就过硬本领,勠力同心、奋发图强,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

??(作者:曲建武,系大连海事大学马克思主义学院教授;朱广生,系该院博士生)


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